第2章 第3节 第3课时 铁及其氧化物

【教学目标】

【知识与技能】：通过金属铁、氯化亚铁、氯化铁的氧化性和还原性的探究实验，使学生掌握金属铁、氯化亚铁、氯化铁之间的相互转化关系；了解Fe3+的检验方法；培养学生的操作技能、观察能力、和分析问题的能力。

【过程与方法】：通过金属铁、氯化亚铁、氯化铁的氧化性或还原性的探究实验，使学生学会预测物质的性质--设计实验方案进行实验并进行观察--分析实验现象，得出结论的科学探究方法。通过预测与假设、方案设计、实验记录、分析归纳。

【情感、态度和价值观】：使学生学会预测物质的性质，并通过实验探究得到证实，体验科学探究成功的喜悦；同时培养他们善于与他人合作的良好心理品质。并通过"身边的化学"等内容，认识铁在促进人体健康中的作用，了解化学知识在丰富人类生活方面的重要作用。.

【教学过程】

一、探究铁及其化合物的氧化性和还原性

　　1.铁元素的存在形态：

　　游离态：陨铁

　　化合态：铁元素主要以＋2价和＋3价的化合态存在。在地壳中的质量分数为4.65％，处于第四位，仅次于氧、硅和铝。

　　2.按不同标准给铁及其化合物分类

　　（1）按单质、氧化物、酸、碱、盐给上述物质分类。

　　单质：铁；氧化物：FeO、Fe2O3、Fe3O4；碱： Fe(OH)2、Fe(OH)3；盐：FeCl2、FeCl3、FeSO4、Fe2(SO4)3

　　（2）按铁元素的化合价给上述物质分类。

　　0价：Fe；+2价：FeO、FeCl2、FeSO4、Fe(OH)2；+3价：Fe2O3、FeCl3、Fe2(SO4)3、Fe(OH)3

　　3.铁在氧化物--FeO、Fe2O3、Fe3O4性质的比较

FeO Fe2O3 Fe3O4 俗名 -- 铁红 磁性氧化铁 色态 黑色粉末 红棕色粉末 黑色晶体 水溶性 难溶 难溶 难溶