免费下载二年级数学教案

二年级下册北师大版数学《3.4比一比》教学设计教案免费下载
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 《比一比》教学设计  【教学内容】  北师大版小学数学二年级下册第三单元"比一比"。  【教学目标】  知识与技能:  1、通过比一比的活动,掌握比较万以内数的大小方法,能用符号表示万以内数的大小。...
免费下载北师大版《3.4比一比》教学设计教案(二年级下册数学)
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课 题:《比一比》课型 : 新授课教学内容 :    北师大版小学数学二年级下册第三单元第四课,第27至29页。教学目标: 1.知识目标: 1、结合"比一比"的现实情境,体会两个数的大小关系。2.能力目标:...
二年级下册北师大版数学精品《3.4比一比》教案教学设计免费下载
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  北师大二年级数学下册《比一比》教学设计  一、教材分析: 本节课的内容是比较万以内数的大小,比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题。学生有一定的生活经历和大数的学习基础。但学生要把以往...
二年级下册北师大版数学《比一比》教学设计教案免费下载
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二、比一比一、课题:二 比一比 (大小、轻重)二、教学内容:教材第6-7页大小、轻重三、教学目标:1、通过观察能够辨别大小、轻重,认识大小、轻重的含义,在生活中学习数学。2、初步学会比较大小、轻重,培养学生...
二年级下册北师大版数学《3.4比一比》教案教学设计免费下载
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比一比教学目标 1.体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学习数学的兴趣。 2.通过"比一比"活动,掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内数的大小。 教学重点与难点 教学...
二年级下册数学优质课《3.5有多少个字》教案教学设计免费下载
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临猗县示范小学教学设计模板年级 二 学科 数学 主备教师 李丹 审核教师 周尤丽 教学内容:北师大版二年级下册第三单元《有多少个字》 教材分析: 本节内容是在学习了大数之后,运用大数进行估计,让...
免费下载二下北师大版数学教研课《3.4比一比》教学设计教案
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 《比一比》教学设计教学内容: 北师大版小学数学二年级下册第27,28页"比一比"教学理念 让学生在情境中深刻的感悟到"数的大小"与"数位"的关系,以及"高位"的决定性作用,在一次次轻松中感悟并...
免费下载二年级下册北师大版数学公开课《3.4比一比》教学设计
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比一比教学目标: 1、通过比一比活动,掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内数的大小。 2、通过估计,结合现实素材,感受大数的意义,体会估计在现实生活中的实际作用。教学准备: 教师:数字...
免费下载北师大版二年级下册版数学《有多少个字》教学设计教案
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《有多少个字(估计)》编写说明及教学建议  学习目标  1.经历估计活动的过程,初步体会估计策略,积累估计的经验,并在估计过程中发展数感。  2.结合具体情境开展估计活动,体会估计在生活中的作用。  ...
北师大版二下《第三单元:生活中的大数》教案教学设计免费下载
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第(一)课时 累计(12)节教学内容 数一数(一)课本第19页-21页 教学准备 多媒体课件 教学环节 教师活动及预期学生活动 设计意图 复习探究新知 巩固练习 扩展运用 全课小结  板书设计 1、数数100以内的数...
北师大版二年级下册数学《第三单元:生活中的大数》教案教学设计
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《数一数》教学设计                            陇西县实验小学:付金萍教学目标 :  1、通过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学生学习数学的兴趣。  2、通过...
二年级下册版数学公开课《第三单元:生活中的大数》教学设计教案
二年级下册版数学公开课《第三单元:生活中的大数》教学设计教案
 第(七)课时 累计(18)节教学内容 比一比 课本第27页-第28页 教学准备 多媒体课件、主题图 教学环节 教师活动及预期学生活动 设计意图  复习巩固       探究新知  ...
《第三单元:生活中的大数》教学设计教案(二年级下册数学)
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教学设计《数一数》教学设计                            杏林小学:张锋教学目标 :  1、通过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学生学习数学的兴趣。  2、通过...
北师大版数学《第三单元:生活中的大数》教学设计教案免费下载
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主备教师 尤佳 协备教师    单元课题 第 三 单元 课题:生活中的大数 设计项目 设计内容 教材简析   本单元把认数的范围从百以内扩展到万以内的,进一步丰富了学生对数的认识,教材首先通过生活实例,使学生...
北师大版《第三单元:生活中的大数》教学设计(二年级下册数学)
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北师大版二年级数学下册《比一比》教学设计            教师:钟秀花 【教学目标】 1、掌握比较万以内数的大小的方法,能用符号表示万以内数的大小。  2、通过活动,让学生经历探索比较数的大小...
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