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3. 1 数系的扩充和复数的概念典型例题:1．设z＝为实数时，实数a的值是（ A ） A.3 B.－5 C.3或－5 D.－3或52．设关于的方程,若方程有实数根，则锐角...

明目标、知重点1．了解导数在解决实际问题中的作用．2．掌握利用导数解决简单的实际生活中的优化问题．1．生活中经常遇到求利润最大、用料最省、效率最高等问题，这些问题通常称为优化问题．2．利用导数解决优化问...

[学习目标]1．了解导数在解决实际问题中的作用．2．掌握利用导数解决简单的实际生活中的优化问题．[知识链接]　设两正数之和为常数c，能否借助导数求两数之积的最大值，并由此证明不等式≥(a，b＞0)?答　设一个正数...

明目标、知重点1．结合实例，直观探索并掌握函数的单调性与导数的关系． 2．能利用导数研究函数的单调性，并能够利用单调性证明一些简单的不等式．3．会求函数的单调区间(其中多项式函数一般不超过三次)．1．一般...

　　　　对于证明与函数有关的不等式，或已知不等式在某个范围内恒成立求参数取值范围、讨论一些方程解的个数等类型问题时，常常需要构造辅助函数，并求导研究其单调性或寻求其几何意义来解决；题目本身特点不同，...

明目标、知重点会利用导数讨论函数的单调性、极值、最值(多项式次数不超过三次)．1．若函数y＝x2－2bx＋6在(2,8)内是增函数，则(　　)A．b≤0 B．b2答案　A2．已知y＝asin x＋sin 3x在x＝处有极值，则(　　) A．a...

明目标、知重点1．理解函数最值的概念，了解其与函数极值的区别与联系．2．会求某闭区间上函数的最值． 1．函数f(x)在闭区间a，b]上的最值函数f(x)在闭区间a，b]上的图象是一条连续不断的曲线，则该函数在a，b]上...

明目标、知重点1．了解"以直代曲"、"以不变代变"的思想方法． 2．会求曲边梯形的面积和汽车行驶的路程．1．曲边梯形的面积(1)曲边梯形：由直线x＝a，x＝b(a≠b)，y＝0和曲线y＝f(x)所围成的图形称为曲边梯形(如...

明目标、知重点1．了解函数极值的概念，会从几何方面直观理解函数的极值与导数的关系，并会灵活应用．2．掌握函数极值的判定及求法．3．掌握函数在某一点取得极值的条件． 1．极值点与极值(1)极小值点与极小值如...

　　课时目标　1.掌握抛物线的定义、四种不同标准形式的抛物线方程、准线、焦点坐标及对应的几何图形.2.会利用定义求抛物线方程．　　　　　　1．抛物线的定义　　平面内与一个定点F和一条定直线l(l不经过点F)距离_...

　　课时目标　1.了解命题的概念，会判断一个命题的真假.2.会将一个命题改写成"若p，则q"的形式．　　　　　　1．一般地，我们把用语言、符号或式子表达的，可以判断________的__________叫做命题．其中判断为_____...

　　课时目标　1.掌握双曲线的简单几何性质.2.了解双曲线的渐近性及渐近线的概念.3.掌握直线与双曲线的位置关系．　　　　1．双曲线的几何性质　　标准方程－＝1(a>0，b>0) －＝1(a>0，b>0) 图形性质焦点...

　　课时目标　1.了解双曲线的定义、几何图形和标准方程的推导过程.2.掌握双曲线的标准方程.3.会利用双曲线的定义和标准方程解决简单的应用问题．　　　　　　1．双曲线的有关概念　　(1)双曲线的定义　　平面内与...

　　课时目标　1.通过生活和数学中的丰富实例，理解全称量词与存在量词的意义.2.会判定全称命题和特称命题的真假.3.能正确的对含有一个量词的命题进行否定.4.知道全称命题的否定是特称命题，特称命题的否定是全称命...

　　课时目标　1.掌握椭圆的范围、对称性、顶点、离心率等几何性质.2.明确标准方程中a，b以及c，e的几何意义，a、b、c、e之间的相互关系.3.能利用椭圆的几何性质解决椭圆的简单问题．　　　　　　1．椭圆的简单几何...

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