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物理化学生物

历史地理政治

5.2 意识的作用教案【教学目标】通过本课的学习，同学们将进一步理解意识的基本概念，认识到人不仅能通过意识能动地认识世界，而且能够在意识指导下能动地改造世界。在今后的学习中，进一步做到一切从实际出发，...

第五课第二框意识的作用教案【教学目标】知识目标：理解意识活动的特性，理解坚持一切从实际出发的要求和意义。能力目标：通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上增强对事物的分析能力，从...

第六课第一框人的认识从何而来教案【教学目标】 1.识记实践的特点。1. 理解实践是认识的基础。（重点）3.列举生活实例，依据有关哲学原理，阐明实践是检验认识的真理性的唯一标准。（难点）【知识梳理】（二）...

5.2意识的作用教案一、内容及其解析1．内容：本框题是人教版教材高二政治必修四第二单元第五课的第2个框题。第四课阐述了世界的本质，了解了世界是物质的，物质是运动的，运动时有规律的，这一课着重讲解意识作用...

第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质教案【教学目标】理解意识的本质，正确理解任何意识都是人脑对客观存在的反映。【教学重难点】意识是客观存在人脑中的反映。【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲...

第六课　求索真理的历程学案1　人的认识从何而来课标要求学习目标列举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础。 1.识记实践的含义，理解实践的特征。2.知道实践的基本形式，理解实践是认识的基础。(重点)3.阐明...

　　　　　　　　　　5.2 《意识的作用》教案【教学目标】知识目标：1、意识活动的特性2、意识对于人们改造世界的作用3、一切从实际出发的要求能力目标：1、通过具体实例的分析，理解意识活动的特性，增强...

6.1人的认识从何而来教案课前系统 1.教材的地位和内容 "人的认识从何而来"一框是人教版《生活与哲学》第六课《求索真的过程》之第一框，与第五课所反映的物质与意识的辩证关系等知识有一定的联系，并对第二框学习"...

6.1 人的认识论从何而来教案（一）、实践及其特点1．实践的含义。　◇课堂探究：(1)谈谈你对实践的理解。　　　　　　　(2)简要分析辩证唯物主义所说的实践与上述观点的不同。 ◇探究提示：(1)同学们可以谈出自己...

　课题第六课（第一框人的认识从何而来）　主备人教学目标知识目标：.理解实践的含义及三个基本特点。知道生产实践、变革社会的实践、科学实验是人类基本的实践活动。理解实践和认识的辩证关系，能通过具体事...

第六课求索真理的历程第一框人的认识从何而来教案【课程标准要求】结合实践是认识的基础这一观点的学习，引导学生理解实践第一的观点，充分发挥实践对认识的决定作用。内容目标学习要求教学建议列举现实...

6.2 在实践中追求和发展真理教案【教学目标】联系真理是具体的有条件的这一观点，引导学生学会在一定的条件和范围内认识真理。通过对认识具有反复性和无限性观点的学习，使学生树立在实践中不断认识、丰富和发...

　　　　6．1人的认识从何而来教案时间学校及班级教学目标知识目标识记：(1)实践的含义 (2)实践的构成要素（3）实践的特点理解： (1)实践具有三个基本特征 (2)实践是认识的基础运用：(1)根据所学知识，结...

科目：政治主备：授课时间：第周单元（章节）课题第八课走进国际社会本节课题国际关系的决定性因素：国家利益课标要求掌握国际关系的决定因素是国家利益。三维目标　　知识目标：了解国际...

《有序与无序的政治参与》　　　　【知识与能力目标】　　让学生了解识记有序参与政治生活和无序参与政治生活的不同之处，理解有序的政治参与的要求和意义　　【过程与方法目标】　　通过课堂讨论与模拟，培养有序...

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