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【学习目标】1.举例说出人体内分泌腺及其分泌的激素2.理解血糖调节过程3.理解甲状腺激素的分级调节与反馈调节3.说出激素调节的特点【知识点预习】一、促胰液素的发现历程1、法国学者沃泰默的实验(1)实验假设：胰液...

第二章第2节通过激素的调节（第二课时）【学习目标】1．描述反馈调节机制及其意义。2．理解激素分泌的分级调节机制。3．概述激素调节的特点。【学习重点】1．理解激素分泌的分级调节机制。【学习难点】2．概述激素...

第1节通过神经系统的调节【考纲解读】知识点考纲要求概述神经调节的结构基础和反射 Ⅱ 说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递 Ⅱ 概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 Ⅰ【考点分析】...

必修3第二章第1节通过神经的调节（一）一、学习目标　1. 说出兴奋、神经冲动、静息电位概念。　2. 阐述兴奋产生、在神经纤维上的传导原理。 3. 能够总结出兴奋在神经纤维上传导的特点。二、学习重点、难点...

第二章第一节通过神经系统的调节班级姓名小组________第____号【学习目标】　　1．概述神经调节的结构基础和反射。　　2．说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递...

　　第三章第1节植物生长素的发现　　一、教学目标　　1.概述植物生长素的发现过程。　　2.体验发现生长素的过程和方法。　　3.评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。　　二、教学重点和难点　　1.教学重点...

第二章第2节通过激素的调节（第一课时）一、学习目标：1.描述动物和人体的激素调节。3.讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。学习过程一、激素调节的发现...

方法体验发现生长素的过程和方法。情感态度与价值观评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。教学重点生长素的发现过程。教学难点（1）生长素的产生、运输和分布。（2）科学实验设计的严谨性分析。教学...

　　　　第2节细胞器--系统内的分工合作　　　　●从容说课　　本节教材的编写不仅仅是介绍有关细胞器的基本结构以及功能的知识，而是把细胞作为一个基本的生命系统，引导学生用系统的观点来认识细胞，探讨组成生...

课题细胞器--系统内的分工合作设计教师柏承林时间 2016.10.22 课型新授课课时 2课时教学目标 1、举例说出几种细胞器的结构和功能2、简述生物膜系统的结构和功能3、制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体...

　　第二课时光合作用的过程和化能合成作用　　　　●教学过程　　课前准备］　　1.制作多媒体课件。　　2.课前教师提供一份预习提纲，布置学生预习课本P103～P105的内容。　　预习提纲：①光合作用过程分为哪几个...

高中生物必修①《分子与细胞》教学案【课题】第1章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性（第2课时）【本节聚焦】1、什么是原核细胞？什么是真核细胞？ 2、细胞学说的内容是什么？ 3、...

第2节细胞的多样性和统一性【学习目标】知识目标：①说出原核细胞和真核细胞的区别联系。②分析细胞学说建立的过程。能力目标：①用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。②运用制作临时装片的方法。情感目...

课题　　第2节保护我们共同的家园第 1 教时教学目标 1、关注全球性生态环境问题。2、概述生物多样性保护的意义和措施。3、形成环境保护，需要从我做起的意识。4、进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生...

课题第3节群落的结构第 1 教时教学目标 1.识别群落，说出群落水平上研究的问题。 2.分析群落的物种组成，区别不同的群落。 3.举例说出一个群落中不同生物种群间的种间关系。 4.说...

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