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人教版必修2 第三章农业地域的形成与发展第一节农业的区位选择　　卓尼县柳林中学任秉望【教学目标】知识与技能：　　1．理解农业区位的含义，并识记主要的农业区位因素。　　2．学会分析农业区位因...

《农业的区位因素及其变化》教学设计【教学目标】一、知识与技能　　1.了解珠三角地区的大致地理位置、地理环境特征及其对农业生产的影响；　　2.理解珠三角地区农业发展的方向及基本措施。二、过程与方法　　...

第四章工业地域的形成与发展第二节工业地域的形成三维目标知识与技能: 1、说出工业联系、工业集聚、工业地域的类型及关系。2、说出工业集聚的意义。3、说出工业分散的原因、条件，以及工业地域联系的主要方式。...

《3.2 以种植业为主的农业地域类型：季风水田农业》教学设计教师学校授课班级日期章节名称以种植业为主的农业地域类型：季风水田农业（人教版必修二第三章第二节）学时 1课时教材分析人教版必修...

　　课题：《农业的区位选择》　　　　教学目标：　　1. 知道影响农业区位选择的一般因素；　　2. 能结合实例，说明影响农业区位选择的主要区位因素，理解农业区位选择的发展变化；　　3. 理解农业区位原理所蕴含...

　　第2课时　　　　师：上节课，我们认识了大牧场放牧业，并以阿根廷的潘帕斯草原为案例分析其区位条件。随着工业和城市的发展，在某些地区形成了面向城市市场的商品化、集约化的畜牧业地域类型--　　　　二、乳畜...

《农业的区位选择》教学设计一、教学目标　　1、知识与技能：（1）农业区位的含义。（2）理解影响农业区位选择的因素及其发展变化对农业生产的影响。（3）农业地域的形成。　　2 、过程与方法：（1）通过学习生活...

　　第2课时　　　　师：上一节课我们学习了季风水田农业。这节课我们再来认识另一种重要的农业地域类型--商品谷物农业。　　从"商品谷物农业"这一农业地域类型的名称来看，它生产的粮食主要是出售的，种植的是谷物...

教学设计--3.1 农业的区位选择　　　　　　　　　　　　　　一、教学内容分析该教学设计使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·地理必修2》，第三章第一节农业区位选择。该节系统分析了自然、社会...

第二章区域生态环境建设《森林的开发和保护-------以亚马孙热带雨林为例》教学设计　　教学目标知识与技能：1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性3．了解雨林开发的背...

荒漠化的防治--以我国西北地区为例一、教学目标知识与技能目标：能说出荒漠化的概念、危害、成因以及治理措施；过程与方法目标：通过观看演示实验，分析引起荒漠化的自然原因，培养学生分析地理问题的能力；通过...

必修二学案：第二章第二节 2.2森林的开发和保护-以亚马孙热带雨林为例（1）【学习目标】1. 了解森林的价值、分布及破坏后导致的环境问题。2. 分析热带雨林的全球环境效应，理解雨林的脆弱性。【重点难点】1. 雨林...

高中地理人教版必修3 第２章第1节荒漠化的防治教学过程设计　　新课导入：良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件。区域发展会对生态环境施加压力，会产生影响区域发展的环境问题。认识和综合治理这些环境问...

授课教师课题教学目标教学重点教学难点课前准备教学环节　组织教学导入检测学生预习情况　　　　　问题探究发散（引发讨论）　　综合（提高升华）　　

高中地理必修3第2章第1节荒漠化的防治--以我国西北地区为例教学设计【教学目标】　　1.了解西北地区气候干燥的原因和相应的自然景观特征；了解沙漠和沙地的主要分布、成因和分类；理解干旱是本区最突出的地理特征，...