高中必修地理教案下载列表-302edu教育资源网

《1.2人口合理容量》教学设计霸州四中介卫卫（一）设计思路本节课按照高中地理课程基本理念及我校课改精神进行教学，在教学过程中体现了"用教材"而不是"教教材"体现了我校"教为学服务"的办学...

【课题】第一章人口与环境第一节人口增长模式丰润区王官营中学李晓玉2016年4月20日【课标要求】1、分析不同人口增长模式的主要特点及其地区分布。2、运用某地人口资料，绘制图表，探究某地人口增...

第一节人口增长模式一、教学目标1、知识与技能：了解人口增长及影响人口增长快慢的因素；了解不同历史时期生产力的发展状况，掌握各个时期的人口增长模式。2、过程与方法：利用相关的文字资料分析影响人口增长的因...

1.1人口增长模式　　　　　　　　　教学目标知识与技能了解人口增长的概念及影响人口增长的因素,理解人口增长快慢的决定因素;通过分析不同历史时期生产力发展状况,理解、掌握各个时期人口增长模...

问题研究《从市中心到郊区你选择住在哪里》教学设计【教学目标】知识与能力（1）学会分析影响人们在城市中选择住房的问题（2）了解郊区城市化的趋势过程与方法...

第三节 "城市化"教学设计一、课标要求与课标分解课标要求：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。课标分解：本条课标的行为条件是"运用有关资料"，行为动词是"概括"和"解释"，认知...

　　　　　　　　　《城市化》教学设计【学习目标】1.理解城市化的概念、主要标志，了解城市化的动力、意义 2.结合实例和图表资料，分析概括城市化的过程和特点，比较不同国家城市化进程的差异【重点难点】重点：1...

《城市化》教学设计【学习目标】知识和技能目标： 1.学生通过影像、实地调查与教材的学习，能准确地说出城市化的定义及表现2.学生通过本节课的学习，能比较认识到城市化的双刃性，以及对城市化中产生的问题有基本的...

　　第2课时　　复习提问：　　1.什么是城市化?它的主要标志是什么?　　2.发达国家和发展中国家的城市化发展有哪些差异?　　[新课导入]　　城市是人类居住和经济活动集聚的中心。随着城市的不断发展，城市的地域日...

教学设计问题研究　从市中心到郊区，你选择住在哪里　　从容说课　　本节所研究的问题与学生生活联系紧密，教材提供了两段资料供学生讨论，在教学时可在课前布置学生上网收集资料，这样既可以培养学生收集信息、处...

城市化【教学目标】一、知识与技能　　1．理解城市化的概念、主要标志，了解推动城市化发展的主要因素。　　2．运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。　　3．解释城市化对自然地理环境的改变，不合理的城...

　　第2课时　　　　上节课我们探究了城市的等级划分和城市的服务范围的关系。我们知道城市的服务种类、服务范围是与城市的等级相对应的。在同一个区域中，城市的空间分布也与城市的等级密切相关。这些不同级别的城...

从市中心到郊区，你选择住在哪里【教学目标】　　知识与能力　　1．解释城市不同区位的住房，有那些不同的优势区位因素。　　2．运用相关资料分析影响住房区位选择的因素。　　过程与方法　　自主学习，合作探究...

第三节《城市化》教学设计教学内容设计意图及依据学生观看：1，影像《民工潮》片断2，课件展示长江三角洲地区的城市发展3，课件展示上海1911、1949、1990年城市用地图并提出：1，上海城市用地扩...

《第二节　不同等级城市的服务功能》教学设计　　一、教材分析　　新课程标准要求"联系城市结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异"。　　《不同等级城市的服务功能》主要展现的是不同规模的城市所服务的...