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2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:2.2 不同等级城市的服务功能  教案1
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:2.2 不同等级城市的服务功能 教案1
  第二节 不同等级城市的服务功能  一、教学目标  1.知识与技能  ①了解我国不同等级城市的划分。  ②理解城市服务范围的含义。  ③运用有关原理,说明不同等级城市服务范围的差异。  ④了解城市服务范围...
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:第一章问题研究-如何看待农民工现象1
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:第一章问题研究-如何看待农民工现象1
教学设计问题研究 如何看待农民工现象  从容说课  本问题研究是在学生学习了人口迁移有关知识的基础上,以农民工现象为题材的分析、研究。学习过了人口迁移的有关内容,学生对人口迁移现象产生的原因、人口迁...
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:2.1城市内部空间结构 教案1
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:2.1城市内部空间结构 教案1
人教版必修二第二单元城市与环境第一节 城市内部空间结构 教案 【课标要求】运用实例,分析城市的空间结构,解释其形成原因。【学情分析】学生很多来自城市,对城市...
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:2.1城市内部空间结构 教案3
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:2.1城市内部空间结构 教案3
 城市内部空间结构教学目的:1、理解城市地域形态的形成与地理环境的关系。2、熟悉城市地域功能分区的类型,结合实例分析各功能区的形成、发展过程以及它们的区位特征。3、分析历史因素、经济因素、社会因素和行政...
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:2.1城市内部空间结构 教案2
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:2.1城市内部空间结构 教案2
第2章第1节 城市内部空间结构 教学设计 (共两课时)第1课时【课标要求】  运用实例,分析城市的空间结构,解释其形成原因。一是让学生学会分析城市的空间结构,即让学生能在城市地图上说出:城市具有什么样的土...
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:第一章问题研究-如何看待农民工现象  教案2
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:第一章问题研究-如何看待农民工现象 教案2
如何看待农民工现象【从容说课】  本问题研究是在学生学习了人口迁移有关知识的基础上,以农民工现象为题材的分析、研究。学习过了人口迁移的有关内容,学生对人口迁移现象产生的原因、人口迁移的地域范围、人口...
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:3.3 以畜牧业为主的农业地域类型  教案1
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:3.3 以畜牧业为主的农业地域类型 教案1
教材点批及特别提示与建议《第三节 以畜牧业为主的农业地域类型》
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:3.1 农业的区位选择  教案4
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:3.1 农业的区位选择 教案4
  第三章 农业地域的形成与发展  本章规划  在人类的各种活动中,农业活动是最基本的活动,与自然环境的联系最密切,相互影响也最深刻。学校教育的目标是要为社会发展服务的,经济建设将是我国在相当长的时间...
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:4.3 传统工业区与新工业区  教案3
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:4.3 传统工业区与新工业区 教案3
  第2课时  导入新课  师:同学们,上节课我们学习了"传统工业区"的主要内容,了解到随着社会的发展与进步,科技生产力的提高,传统工业经历了诞生、发展、繁荣、衰落等阶段,同时,一批新兴工业又随即诞生。...
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:第四章问题研究-煤城焦作出路何在  教案1
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:第四章问题研究-煤城焦作出路何在 教案1
《煤城焦作出路何在》教学设计一、教学目标1.知识与技能  了解我国资源型城市的基本情况  了解重要的煤炭城市焦作的概况  寻找经济转型的经验,归纳资源型城市转型的途径2.过程与方法  培养学生归纳总结、...
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:4.2 工业地域的形成  教案3
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:4.2 工业地域的形成 教案3
第二节 工业地域的形成  从容说课  本节内容分为两部分:工业联系是工业社会化、专业化生产的必然结果;工业联系导致工业集聚,工业集聚形成工业地域。因此工业联系的概念是学习本节内容的基础。  工业集聚...
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:4.3 传统工业区与新工业区  教案4
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:4.3 传统工业区与新工业区 教案4
《传统工业区》教学设计人教版高中地理必修2 第四章第三节> 教材分析   本节教学内容为:《普通高中课程标准实验教科书·地理(必修2)》(人教版)第四单元第三课第一课时。 教材首先简单介绍了传统工业区的...
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:4.1工业的区位选择  教案6
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:4.1工业的区位选择 教案6
工业的区位选择教学目标:1. 知识与技能目标:结合实例理解影响工业区位选择的因素;联 系实际理解工业区位因素的发展变化对区位选择的影响;   2. 过程与方法目标:通过案例分析,培养学生读图分析的能力 ; 了...
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:4.2 工业地域的形成  教案1
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:4.2 工业地域的形成 教案1
工业地域的形成【教学目的】  1.使学生初步认识工业地域的形成过程,以及工业区的发展规模、主要发展方向形成的原因;  2.提高学生运用辩证唯物主义的联系的观点分析地理事物的能力,培养学生的创新意识和实践...
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:4.3 传统工业区与新工业区  教案1
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:4.3 传统工业区与新工业区 教案1
传统工业区与新工业区【教学目标】(  知识目标:(  1.了解传统工业区的分布、条件和工业部门。(  2.掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件,了解它的衰落原因及其综合整治途径。(  能力目标:(  1.读图...
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