那么画图法和用表格记录法比较，你更喜欢那种方法呢？为什么？（这样记录不容易出错、这样记录很清楚、这样很明白地看出分的过程、结果也能很清楚地显示出来、比实际操作或画图更简便。）

　　活动：一起唱生日快乐歌。

　　四、实践应用、快乐游戏

　　1、分一分，填一填（给适当的时间操作）（书上题）

　　2、图一图（有14个 ，平均分成3份，把剩下的图上颜色）

　　2、把100根胡萝卜平均分给6只小兔子，要求分两次，你能做到吗？

1 2 3 4 5 6 第一次 第二次 　　每只小兔子分（ ）根胡萝卜，还剩（ ）根。

　　今天老师的生日过的特别开心，所以现在老师有小礼物要送给同学们。有36张贺卡。

　　1、平均分给4个小朋友，每人分得（ ）张。

　　2、平均分给9个小朋友，每人分得（ ）张。

　　3、平均分给7个小朋友，每人分得（ ）张，还剩（ ）张。

　　五、学情检测、引导总结

这节课我们进行了许多分一分的活动，都是怎样分的？从中，你有什么新的收获？

引导学生说一说，在分糖果和分小棒的活动中，可以有多种方法，