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果却是一致的；可以利用乘法口诀帮助快捷地完成任务；有时会正好分完，也可能会有剩余......对于大数目的平均分，最好的办法是把大数目变成小数目。
再引导学生说出对于大数目的平均分，如果继续用画图的方法来记录过程与结果，就会比较麻烦，用表格记录分的过程看上去很清楚，而且不容易出错，比实际操作或画图更简便。
你和小组同学合作愉快吗？集体的智慧是无穷的。每当你遇到困难时，老师希望你能和小组同学一起商量和解决，好吗？
六、布置作业
1、课后找一些大数目的物体分一分，利用表格记录分的过程。
板书设计：
分糖果
表格记录
生1 生2 生3 生4
第 次
第 次
第 次
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