么美好的图画呀！叫人怎么能不喜爱它呢？难怪我们会高兴地说--银杏树又穿上新衣裳了！

句二：今年春天，我看到银杏树的花了......

1、小组齐读句二：

　　　　　一生：这句话的上文是"银杏的花太小了，很容易使人忽略。......父亲笑着说：......"

　　学生读这句话。齐读体会。

　　小结：极普通的小花，在小作者的眼里是如此的娇小、可爱，表达了作者是多么喜爱银杏树。

　　句三：我们拍手叫道："一群黄蝴蝶飞起来了！"

　　小组齐读第三句。一生：这句话是比喻句。比喻句的上文"秋风阵阵地吹，黄叶落得满地。风又把地上的黄叶吹起来。说明句中的"黄蝴蝶"是指秋风吹起的落叶。一群群黄蝴蝶在空中飞来飞去是很美丽的，作者把这样美丽的景象来比喻银杏叶飘落下来在空中飞舞的景象，可见他是非常喜爱银杏树的。 　　

秋风中，满天的黄叶飒飒地落下来，就像给大地铺上了一层金黄色的地毯。孩子们在欢呼，在雀跃。同学们能想象一下那时那刻的情景吗？

　　出示投影：秋风阵阵地吹，黄叶落得满地，（）。学生想象说话。

　　※当孩子们还沉浸在秋天的欢乐中时，冬天已经来临--待黄叶落尽......像一幅古画。

　　能理解一下吗？

　　叶子落了，老树变得光秃秃了，应该说这样一点也不美，不过赤裸裸的枝干上停着一两只鹰，一动也不动，背后衬着蓝天，真的像一幅古画。

　　说的真好，这是一种古朴的美，苍劲的美，在这种美中，孕育着春天，孕育着勃勃生机。再读这段话。

　　初夏秋冬，银杏树给了孩子们那么多的欢乐，成了孩子们童年中最好的朋友。

　　师引读全文。

四.师生共同总结文章的写作特点：

1.四季顺序，进行描写；

2.抓住特点，详略得当；

3.词语生动，语句优美

五.总结：

了解文章的写作方法，为我们今后的写作也提供了好的借鉴。我们可以把这种写法放到自己的作文中，让自己的习作更精彩

教学反思：