【设计意图】培养学生听读能力，捕捉关键词、整合内容的自学能力。

2、讲读课文：

解读自己对："形"、"神"的理解学习。（自我学习成果交流）（15分钟）预设：

⑴从劲竹的笋、节、枝叶描写它的品质。象征着人类高尚的品格情操----坚毅顽强、虚心、有节、坦直忠诚和质朴。 （图片7，第二段：）"我惊异地望着你尖尖的竹笋，坚毅顽强地顶开压在你头上僵石般的硬土。转眼间长得同你的先辈一样粗壮，发出一样的萧萧金石之声。啊，你未出土时便已有节，直到凌云高处依然虚心。你的纯洁，使人想起清晨的露水，和那雨后草原上的云影。你的青枝碧叶显示着大自然中最朴素的美，无数人的坦直、忠诚和坚贞的爱情，都保留在你的世代传说中。"

⑵体会拟人手法的好处。（将第二人称"你"换成"它"读读看。）

⑶描写劲竹的性格和精神追求。（图片2第三段 ）"在那春之宫殿，同粉蝶追欢取乐的桃花，自下而上、攀附他物的紫罗兰，还有那以富贵夸耀人世的牡丹，早已沉没在尘俗的荒漠里。独有劲竹，如同不朽的松柏一般，站立在苍茫的山野间。上有千仞高峰，下临百丈深渊，经历着风云的变幻。在命运的风暴中，你轰响的翻卷碧波，击打着汹涌的云海。你全身闪耀着电光，你的吼声吞没了雷声。为了给人间以春天的绿色，寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱。在盛夏的烈日下，你又给人们送出暑天的凉风。"