化学实验基本方法

教学

目的 1、 树立安全意识，能识别化学品安全使用的标识，初步形成良好的实验工作习惯。

2、 知道现实生活中常见的一些混合物分离和提纯的方法，用已有的生活经验使学生加深对混合物分离、提纯等实验的认

3．复习实验原理和步骤，使学生掌握溶解、过滤、 蒸发等基本操作。

4．了解萃取原理，掌握萃取的实验操作。

5．了解蒸馏原理，练习蒸馏操作。能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握其操作技能。

6．会用合理的方法检验离子 重点 强化安全意识，培养良好的实验习惯；过滤和蒸发的操作方法。蒸馏及萃取的原理 难点 化学实验安全意识的培养、萃取的操作 教学

内容 教学

环节 说明 备注

第

一

课

时 新课

导 入 【引入】将教材P2及P3化学家做实验及实验室投影到教室前面，引导学生从思想意识中进入化学世界。

【讲述】故事：1774年，拉瓦锡在发现氧的著名实验中，经过科学分析得出了反应事物本质的结论：空气是有两种气体组成的。拉瓦锡通过严谨的化学实验拭净了蒙在氮元素上的尘土，人们终于科学的认识了空气的基本组成。

【引言】化学是一门以实验为基础的自然科学。科学规律是通过对自然现象的发现、探究和反复验证形成的。化学研究的主要方法是实验方法，所以学习化学离不开实验，掌握实验方法以及完成实验所必须的技能，是学好化学的关键。因此高中课程为我们安排的第一章就是从实验学化学。

投影ppt

通过初中学生了解的知识，引入课题

过渡 【过渡】那么当我们走进实验室要开始我们的探究之旅时，什么最重要？安全。安全是实验顺利进行，避免人身伤害的重要保障。那么今天就让我们一起来学习第一节--化学实验安全。 课

程

讲

授

【板书】化学实验安全

【提问】首先我想问问大家，你们在初中的化学实验探究中，有没有遇到过这样或那样的一些"小事故"？

【学生实验经历交流】。。。。。。

【过渡】目前我们在实验室遇到的可能都是一些"小事故"，但安全无小事。2015年8月份，天津就发生了一起化学危险品的爆炸事件，下面让我们来回看当时的相关新闻报道。

【播放视频】2015年天津港化学危险品仓库特大爆炸事件

【师】这次事故被认定为特大责任安全事故，也是一次血和泪的教训。虽然我们在实验室的事故规模与后果并不足以和滨海新区的爆炸事故相提并论，但起因或有某些相似之处。

【多媒体投影】今年2月份，国务院批复了天津港事件的调查报告。报告中显示： 事故的直接原因是由于硝化棉局部干燥，在高温天气的作用下分解放热，积致自燃，最后导致了硝酸铵类等化学危险品的爆炸。

【提问】结合自己初中的实验经历，小组来讨论一下：在进行化学实验探究时，应该考虑哪些安全问题？

【学生交流讨论，小组展示】 。。。。。。

【师】大家分析的都很有道理。第一，瑞海公司涉及的违法违规行为达10项之多。如果没有这些违规的行为，也许这次事故就不会发生。各行各业都有自己的规章制度，涉及化学生产和研究时，这一点就更为重要了。所以走进实验室，我们一定要遵守实验室规则。

学生回答，

教师点拨

播放视频

多媒体投影

学生自主落实，教师检查补充