难点 应用植树问题的模型解决实际生活中一些相关的实际问题。 教学策略与 设计说明 首先通过课前活动来调动学生的积极性，利用孩子们自己的双手五指间的空格引出"间隔"，并举例说出生活中的"间隔"到处可见，从而引出课题。其次，揭示本节课的学习目标，使学生明确学习目的。最后，教学过程利用多媒体课件创设情境，结合新课标的要求，力求发挥学生的主体地位，让他们动脑、动手、合作探究，经历分析、思考、解决问题的全过程，体会植树问题这一重要的数学思想方法。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境3分钟 　　一、创设情境，生成问题。

师：请同学们举出自己的左手张开五指，每两指间都有一个指缝，五指间有几个指缝？

师：四个手指有几个指缝？

师：你们能发现手指与指缝之间的关系吗？

师：同学们真了不起，在短暂的时间就总结出这么一个重要的规律，我相信在今天的课堂上会表现得出色。 生：4个

生：3个

生：指缝数=手指数-1；

手指数=指缝数+1 用身边事例引出问题，激发学生学习兴趣。