《银杏树》学案

魏润玲 2014.11

学习目标：

1.认识银杏树的特点，体会作者热爱家乡一草一木的思想感情

2.通过阅读,认识银杏树的干、枝、叶、花、果的特点。了解本文"按事物的几个方面"的叙述顺序。

3. 积累有关描写银杏树的好词句。

自主学习：

1、自读生字新词。

2、联系课文内容或查字典理解以下词。

　　　忽略：没有注意到。袅袅：形容烟气缭绕上升。

3、通过查找资料了解了银杏树，简介叶圣陶。

4、了解了课文写了些什么？你读懂了什么？还有什么不明白的？

合作探究：

1、再读理解："......像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并这肩。"说明了什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　 　　

2、.三棵银杏树生长在哪里？

3、这三棵银杏树的年纪有多大了？

4、银杏树的干、枝、叶、花、果各有什么特点？

达标检测：

1、边默读边完成填空 :

（１）我家屋后的空地上有三棵银杏树。一棵＿＿＿＿＿,两棵＿＿＿＿＿。

（２）这三棵银杏树 ,冬天 ,＿＿＿＿＿。春天 ,＿＿＿＿＿。夏天 ,＿＿＿＿＿。秋天 ,＿＿＿＿＿。

（３）银杏树的干＿＿＿＿＿,枝＿＿＿＿＿,叶＿＿＿＿＿,花＿＿＿＿＿,果＿＿＿＿＿。

（４）有了这三棵银杏树 ,春天 ,我们可以观赏到可爱的＿＿＿＿＿;夏天 ,我们有一个最好的＿＿＿＿＿;秋天 ,我们能吃上＿＿＿＿＿;看到扇形的黄叶＿＿＿＿＿。

2、"当孩子们还沉浸在秋天的欢乐中时，冬天已经来临--待黄叶落尽......像一幅古画。"

　这句话什么意思？

3、句一：我们高兴地说："银杏树又穿上新衣裳了！"

　 句二：今年春天，我看到银杏树的花了......

　 句三：我们拍手叫道："一群黄蝴蝶飞起来了！"

　　让我们联系上下文，理解这三句话的意思，体会作者表达的喜爱，

自学反思：

《银杏树》导案

魏润玲 2014.11