本书是周彬老师既《叩问课堂》、《课堂密码》之后的又一力作，着重探索建设课堂的途径和策略。三本书一脉相...
2011.11
本书为中学教师根据教学理论和自身教学实践，在关于如何提高课堂教学质量，提高学生素质方面进行的有益探索...
2012.2
课堂是一个学习的课堂，也是一个生命的课堂，需要我们教师去激活。而激活的关键则在于教师要有全面严密的预...
2011.11
只要管理好课堂教学活动的每一个步骤，教师就可以保证课堂教学顺利进行，实现更高的学习效率，使课堂成为真...
2011.11
本书以区域推进“以生为本，减负提质”的教改市级重点课题成果为基础，以区域内各中小学学生学习、理解、思考...
2011.12
本书针对目前教研缺乏实效性、针对性的现状，通俗全面论述教学是教研的实践和巩固，教研是教学的提高和升华...
2011.10
上课容易，上好一门课却很难，在课堂通过故事教学可以起到意想不到的效果。用生活气息浓郁、文化底蕴厚重的...
2011.10
本书系作者多年的研究成果，以有效观课、议课为切入点，探究高效课堂的秘密，系统梳理有效教学的具体模式，...
2011.10
本书详细描述了把课程改革理念转化为实际课堂教学行动的30个案例，通过不断的行动—改进—再行动—再改进打破“...
2011.10
本书讲述了，作为执教教师，不应回避，不该回避，也不能回避的是面对教材、学生、课堂。其中，课堂是最重要...
2011.10