全书分六个“创新视点”进行说明，主要内容包括：教学理念的确立，教学角色的转换，学习方式的变革，教学设计...
2004.09
本书主要论述了教师为什么要进行校本研修、教师要从哪几个方面进行校本研修，教师进行校本研修有哪些主要的...
2004.08
本书是教育部人文社会科学研究重点课题“中小学课程资源的开发与利用”的课题成果之一。全书从教室和场馆资源...
2004.09
本书是教育部人文社会科学研究重点课题“中小学课程资源的开发与利用”的课题成果之一。全书从教室和场馆资源...
2004.09
本书主要讲述了中学课程资源的狭义和广义的区别，它们在课程中的甄别筛选及利用，教师如何培养利用资源的能...
2004.08
本丛书是由丰富教育经验，较高教育理论水平和语言文字表达能力的优秀中小学班主任，根据国家的教育方针、政...
2004.07
本丛书是由丰富教育经验，较高教育理论水平和语言文字表达能力的优秀中小学班主任，根据国家的教育方针、政...
2004.07
本书阐述普高对新课程的理解与行动，既有理论指导，又有教案，对高中教师接受、理解新课程理念有很大帮助。
2004.07
本丛书是由丰富教育经验，较高教育理论水平和语言文字表达能力的优秀中小学班主任，根据国家的教育方针、政...
2004.07
本书分九部分：高中课程目标与课程标准，课程结构与综合实践活动，教学观念，教学行为与学习方式变革，学生...
2004.06