本书是作者多年中学教育教学实践的精萃。将现代教育工作中存在的问题逐一点评，推价，同时例举大量具体实例...
2009.05
本书分析学生成长的阶段性特征，根据对学生阶段性特征的研究，系统设计学生发展的组织建设和班队活动计划。
2009.04
本书共分为三个篇章，分别是转型探索篇，创新成长篇和反思突破篇，记录了顺义九中经历了转制的瓶颈、探索期...
2009.04
本书主题思路清晰，逻辑性强，结构严谨。主要内容突出了教师开展校本教研工作，开展小课题研究的“方法”与“...
2009.04
本书共分对话教学、反思教学、理解教学三个部分，由15章内容构成，包括新教学方式的原理介绍、模式分析和实...
2009.06
本书内容包括：认识教育与教育学，教育学的基本知识点，教育学的研究方法，课程的基础知识，课程论的理论流...
2009.02
本书结合实际需要，比较详细地介绍了教育总结方法、教育调查方法、教育实验方法、教育统计、教育测量以及教...
2009.11
本书内容共分四个部分：探寻教师职业的幸福之源、探究校本教研的丰富内涵、探讨校本教研的行动策略和探求成...
2009.12
本书共分四个章节：第一章教育科研的意义与中小学教育科研的现状；第二章中小学教育科研的基本理论；第三章...
2010.1
本书从学生发展评价的角度，系统而深入地展示多元智力评价的体系，并通过与西方主要评价模式、评价策略的比...
2010.4