本书是中小学教学智慧丛书的一种，是中小学高级教师多年教学经验的总结，对教学智慧理论探讨，如，时堂结构...
2009.11
本书从教育智慧、教学机智、专业成长、现象透视四个版块，涵盖新课改背景下需要的教育智慧与教学机智的方方...
2009.10
《基础教育教学常规工作手册》分为幼教篇、小学篇、初中篇、高中篇四部分。本书能进一步规范中小学教师教学...
2009.8
本书向广大教师介绍了如何应对新课程中的难题和困惑。内容包括：课程资源的开发、校本课程的开发、综合实践...
2009.8
本书是解决教师进行校本教研需要“用什么方法”的问题。本书全面而详细地阐释了校本科学研究的方法，有科学合...
2009.8
本书作者结合自己的教育经验和教育管理经验，运用哲学思维，提出觉醒教育的思想。全书围绕觉醒教育的由来、...
2009.08
“主动教育要创新教育培养目标，使小主人有个性的发展；主动教育要创新教育培养模式，使教师因材施教有章可...
2009.08
在市场经济大潮中，不少人对金钱的关注超过了对人品的关注。于是，无情的市场规律取代了有情的生命价值，技...
2009.08
本书主要介绍了一种新的教学设计模式，即学案教学设计。作者总结了多年推广学案教学的经验，全面地阐述了设...
2009.07
“校本研究”是现代教育科研不断发展的教育理念。针对课程改革对校本研究提出的新要求，本书作者通过梳理文献...
2009.05