本书汇集作者从事教育工作30年的丰富教学经验及教学研究，从近十年作者在省级以上刊物发表的教育教学论文中...
2006.02
本书系统地介绍了以创造学、创造心理学和创造教育学的基本原理为指导，运用科学的教学方法和教学途径，在传...
2006.01
师生的学习动机是构建教与学走向成功的基本推动力。激发教师和学生教与学的动机，帮助教师和学生适应新形势...
2006.02
本书共七章。内容包括理解与教学、理解教学的理论基础、理解教学的基本理念、理解教学的模式、理解教学的师...
2006.11
本书共七章。内容包括反思教学概述、反思教学的理论基础、反思教学的基本理念、反思教学的内容 层次 类型、...
2006.
本书共六章。内容包括对话教学概述、对话教学的理论基础、对话教学的基本理念、对话教学的模式、对话教学的...
2006.
科研兴校是当前中小学的重要思路，本书将系统论述如何才能更有效的提高中小学科研工作的效率和效益，最大可...
2006.06
本书将中介式理论和思维教学的工具式增益课理论有机结合起来，阐述了学生如何学会思维，如何高效学习的策略...
2006.09
本书探讨了中小学教学病理学的理论基础，学术渊源；教学疾病的分类学基础、诊断基础、主要类型及基症状、致...
2006.01
本书主要从教师新理念、教育新观念、心理导航、教师口才、学科教学经验谈等几个方面总结与阐释了作者多年的...
2005.08