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2017-2018学年人教版选修1 第三章第一节 合金 学案
课堂探究 探究一 常见合金的组成 ·问题导引· 青铜是人类历史上使用最早的合金,至今已有三千多年的历史。世界上最常见的、用量最大的合金是钢。为什么我们使用的金属材料主要是合金而不是纯金属? 提...
2017-2018学年人教版选修1 第三章第二节 金属的腐蚀和防护第1课时 学案
课堂探究 探究一 金属的化学腐蚀与电化学腐蚀 ·问题导引· 为什么说电化学腐蚀是造成钢铁腐蚀的主要原因? 提示:由于钢铁直接接触化学物质而发生化学腐蚀的机会并不多,而接触电解质溶液的机会却比较...
2019-2020学年人教版选修4 第3章第4节 难溶电解质的溶解平衡 学案
第4节 难溶电解质的溶解平衡 [学习目标] 1.了解难溶电解质的溶解平衡。 2.知道沉淀生成、沉淀溶解、沉淀转化的本质是沉淀溶解平衡的移动。(重点) 3.了解溶度积和离子积的关系,并由此学会判断反应进行的方向...
2019-2020学年人教版选修4 第3章第2节 水的电离和溶液的酸碱性 学案
第2节 水的电离和溶液的酸碱性 1.水的电离 水是一种极弱的电解质。电离方程式为____________________,也可以简写为____________。 2.水的离子积常数 (1)水的电离常数:K电离=__________。...
2019-2020学年人教版选修4第4章第4节金属的电化学腐蚀与防护新素养课学案
第四节 金属的电化学腐蚀与防护[核心素养发展目标] 1.科学探究与创新意识:通过实验科学探究金属腐蚀的本质及其原因,认识金属腐蚀的主要类型,能正确书写析氢腐蚀和吸氧腐蚀的电极反应式。2.科学态度与社会责任...
2019-2020学年人教版选修4第4章电化学基础新素养微型专题重点突破(五)学案
微型专题重点突破(五)[核心素养发展目标] 1.创新意识:能从多角度理解原电池的原理,认识化学能转化为电能方式的多样性,学会新型电池原理的分析方法,增强创新意识。2.模型认知:进一步理解电解的原理,构建电解...
2019-2020学年人教版选修4第4章第2节化学电源新素养学案
第二节 化学电源[核心素养发展目标] 1.证据推理与模型认知:通过对常见化学电池的分析,建立对原电池过程系统认识的思维模型,提高对原电池本质的认识。2.科学态度与社会责任:增强科技意识,不断研发新型电池,...
2019-2020学年人教版选修4第3章水溶液中的离子平衡微型专题重点突破(四)新素养学案
微型专题重点突破(四)[核心素养发展目标] 1.变化观念与平衡思想:熟知水溶液中存在的三大平衡:电离平衡、水解平衡和沉淀溶解平衡;并能根据三大平衡的移动分析解决实际问题。2.证据推理与模型认知:建立思维模型...
2019-2020学年人教版选修4:2.3.3影响化学平衡移动的因素(二)温度、催化剂对化学平衡移动的影响学案
第3课时 影响化学平衡移动的因素(二)温度、催化剂对化学平衡移动的影响学习目标1.通过实验探究,掌握温度影响化学平衡移动的规律。2.了解催化剂影响化学反应速率的实质,并进一步探讨对化学平衡的影响,从而了解...
2019-2020学年人教版选修4:3.2.1 溶液的酸碱性与pH学案
第1课时 溶液的酸碱性与pH学习目标1.了解水的电离平衡以及影响因素。2.了解水的离子积并能运用其进行简单计算。3.了解溶液的酸碱性与pH的关系和溶液酸碱性的判断依据与方法。知识梳理1.水的电离(1)水的电...
2019-2020学年人教版选修4:2.3.1 化学平衡状态学案
第1课时 化学平衡状态学习目标 1.了解化学反应的可逆性,了解可逆反应的概念。 2.通过化学平衡状态的建立过程,知道化学平衡是一种动态平衡。3.能根据化学平衡状态的特征,判断化学平衡状态的标志。知识点1 可...
2019-2020学年人教版选修4:3.4.1 沉淀溶解平衡与溶度积学案
第1课时 沉淀溶解平衡与溶度积学习目标 1.了解难溶电解质的沉淀溶解平衡。 2.了解溶度积及其应用。知识点1 难溶电解质的溶解平衡自主学习1.生成沉淀的离子反应之所以能够发生,在于。尽管生成物的溶解度很小,...
2019-2020学年人教版选修4:2.1化学反应速率学案(1)
第一节 化学反应速率学习目标1.掌握化学反应速率的概念。2.学会有关化学反应速率的计算。3.了解有关化学反应速率的测量方法。知识梳理一、化学反应速率1.概念定量描述化学反应________的物理量。2.表示方法...
2019-2020学年人教版选修4:2.2 影响化学反应速率的因素学案
第二节 影响化学反应速率的因素【学习目标】1.了解活化能的含义,会用活化能理论解释化学反应速率的影响因素。2.掌握外界条件(浓度、压强、温度、催化剂)对化学反应速率的影响规律及实质,并会用相应规律解决有关问...
2019-2020学年人教版选修4:2.4化学反应进行的方向学案
第四节 化学反应进行的方向课程目标 核心素养建构 1.了解自发过程和化学反应的自发性。2.了解熵和熵变的概念。3.初步了解焓变和熵变对化学反应方向的影响,能用焓变和熵变说明化学反应进行的方向。 [知 识 梳 理]...
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