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2018-2019学年岳麓版必修二 第二单元第10课 近代中国经济结构的变动 教案2
《 近代中国经济结构的变动 》教学设计 教学流程 教师活动 学生活动 时间设置 设计意图 创设情境导入 在历史的长河中,重要人物的命运总是与时代的发展交相辉映,要...
2018-2019学年岳麓版必修二 第二单元第7课 新航路的开辟 教案6
《第7课 新航路的开辟》 一、教学目标 1.知识与能力目标 新航路开辟的原因、条件及其过程和影响;通过分析新航路开辟的原因、过程和影响,培养学生分析归纳问题的能力。 2.过程与方法目标 比...
2018-2019学年岳麓版必修二 第二单元第9课 改变世界的工业革命 教案2
第9课 改变世界的工业革命教学设计 课程标准:使学生宏观掌握近代人类历史上两次工业革命的发展进程和影响,了解工业革命发生的原因、领域、技术表现和具体影响。引导学生思考帮助其进一步理解工业革命的发...
2018-2019学年岳麓版必修二 第二单元第7课 新航路的开辟 教案7
新航路的开辟 教案 课标分析: 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。 课标可以分成两个部分,第一部分是关于新航路开辟的史实部分,第二部分是关于对世界市场初步形...
2018-2019学年岳麓版必修二 第二单元第8课 欧洲殖民者的扩张与掠夺 教案1
《第8课 欧洲殖民者的扩张与掠夺》教学设计一、教学理念 在新课程改革精神指导下,我在本课教学中力求贯彻以下教学理念: 大视野的课程观、生本位的学生观、引领式的教师观、探究式的学习观、互动式的课堂...
2018-2019学年岳麓版必修二 第二单元第10课 近代中国社会经济结构的变动 教案4
第九课 近代中国经济结构的变动 海口市琼山中学 吴小英一、 教学目标1、 知识与能力鸦片战争后中国自给自足的自然经济是怎样逐步解体的;探究列强对中国的侵略、洋务运动...
2018-2019学年岳麓版必修二 第二单元第9课 改变世界的工业革命 教案
第9课 改变世界的工业革命教材分析:课程标准要求学生掌握工业革命的历史条件。两次工业革命的过程和重大发明以及工业革命的影响。本课教材的四个子目内容可以分为两个部分:第一部分主要介绍两次工业革命的进程,...
2018-2019学年岳麓版必修二 第二单元第11课 民国时期民族工业的曲折发展 教案2
授课人 授课题目 版本 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 教学过程教学内容复习前课导入新课一、中国近代民族工业的曲折发展(以荣氏企业发展为例) 二、影响中国近代民族资本发展的因素三、如何看...
2018-2019学年岳麓版必修二 第二单元第13课 交通与通讯的变化 教案1
第13课《交通与通迅的变化》教学设计【课标要求】了解中国近代以来交通、通讯工具的进步,认识其对人们社会生活的影响。【教学目标】(1)知识与能力: ①掌握中国近代以来交通和通讯工具发展的情况; ②理解中...
2018-2019学年岳麓版必修二 第二单元第13课 交通与通讯的变化 教案2
岳麓版必修二第13课《交通与通讯的变化》教学设计 【教材分析】 本课是高一历史岳麓版必修二第二单元第13课,在教材上有着承上的作用,承接本单元前面第10至12课关于西方工业文明对中国的冲击,本课为西方工...
2018-2019学年岳麓版版必修二 第6课 近代前夜的发展与迟滞 学案(1)
第6课 近代前夜的发展与迟滞填一填★知识体系梳理一、农耕经济高度发展 1.农业 ⑴生产技术水平明显提高:《①_________》所涉及的约30种工农业生产技术,基本上处于当时世界领先地位。 ⑵粮食产量大幅增...
2018-2019学年岳麓版版必修二 第3课 区域经济和重心的南移 学案
第3课 区域经济和重心的南移填一填★知识体系梳理一、四大经济区的形成1.分布⑴山东、山西地区: A.地理概念:山东指①_________以东;山西指河南崤山以西。②_________是汉代经济最发达的地区,也是最重要的...
2018-2019学年岳麓版必修二 第二单元第12课 新潮冲击下的社会生活 教案
第12课 新潮冲击下的社会生活 授课者:西安市第八十三中学 邓娟 年 级:高一年级 科 目:历史 版 本:岳麓版必修2 课程标准 1.了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实,探讨影响其变化的因...
2018-2019学年岳麓版版必修二 第4课 农耕时代的手工业 学案
第4课 农耕时代的手工业填一填★知识体系梳理 一、金属冶炼术的进步 1.青铜冶炼 ⑴青铜时代:从二里头文化时期到①_________末期,历时约15个世纪,是我国的青铜时代。 ⑵特点:商周时代青铜铸造技艺已...
2018-2019学年岳麓版必修二 第二单元第10课 近代中国社会经济结构的变动 教案1
第10课 近代中国社会经济结构的变动 1. 整体设计思路、指导思想及依据的说明 本课在教学设计上,灵活地运用史料教学,巧妙地创设历史情景,将近代中国社会经济结构的...
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