2、合作学习，探索新知。

（1）探索整十数相加的计算方法。

师：故事讲到这，老师可要考考大家了，看看谁听的最认真，看的最仔细。从这幅图中，你发现了哪些数学信息？

生：有4只小动物，有小猴、小松鼠......

生：原来有3盘果子，小松鼠又拿来2盘果子。

师：那一共是几盘呀？

生：5盘。

师：还有别的信息吗？

生：每盘有10个果子。

师：哦，每盘果子有10个，也就是，原来有3盘果子，就是30个果子，又端来了2盘果子，就是20个果子，是这样吗？

师：说的真好！看来你们都在仔细的去寻找图上的数学信息。接下来谁能根据这些数学信息提一些数学问题吗？

师：哪些同学愿意来和大家分享一下你的问题。

生：桌子上一共有多少果子？

生：左边有20个果子，右边有30个果子，左边比右边少多少个果子？

生：左边有20个果子，右边有30个果子，合起来一共有多少个果子？

师：嗯，看来我们的小朋友有有爱提问题的好习惯，提问题是为了解决问题，你们会解决这些问题吗？

生：会。

师：那么我们先一起来解决"一共有多少果子？"这个问题。可以怎样列算式计算？（板书：一共有多少果子？）

生：20+30=

根据学生回答（板书）：20+30= 或30+20=

师：那20+30等于多少呢？

生：50。