临近开学，儿童读物销量明显增多，突出统计对书店经营的导向作用。至此新授部分告一段落。

五、小课题研究、经历统计全过程

　　以一组雅典奥运会精彩镜头，渲染气氛，调动学生参与的热情。课题：第26-28届奥运会中国队金牌数和奖牌总数统计图

学生以小组为单位，合理分工合作，上网搜集资料，用EXCEL共同制作一张复式条形统计图，并汇报展示分析统计图。

　　请你根据近三届奥运会中国队成绩，预测一下008年北京奥运会中国队的表现会怎么样？点击"畅所欲言"，把你的想法写在留言板里，和大家一起分享。

六、深入生活，做小小统计人

　　在研究过程中，学生们发现实验小学五年级的女生比男生多。

这是特殊情况还是普遍现象呢？用兴趣的同学利用课外时间调查其它年级的情况，制作统计图，并试着写一份分析报告！

板书设计：

复式条形统计图

复式条形统计图：用两个不同颜色的色条表示出两种类型的数据

复式条形统计图可以清楚地表示出各类数量的多少，还可以对一组数据进行比较。

制作复式条形统计图时，不要忘记图例

（二）复式折线统计图

教学内容：

复式折线统计图（教材第84－86页）

教学目标：

1．认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，根据需要，合理选择单式折线统计图、复式折线统计图、条形统计图及统计表。

2．能利用复式折线统计图直观有效的表示数据。并能对数据进行简单有效地分析和预测。

教学重点：

认识单复式折线统计图的区别，理解复式统计图中图例的作用，经历统计的全过程。

教学难点：

　　认识单复式折线统计图的区别，经历统计的全过程。

教具与学具："按按按"课件、统计图、水彩笔。

教学过程：

一、导入：

　　出示第9－14届亚运会中国与韩国获金牌的情况统计表。

提问：从表中你了解了哪些信息？根据这两张表，你打算画什么统计图？根据学生的选择，教师调控先看哪副统计图。说说你选择统计图的理由。看大屏幕演示，做出分析。用遥控器做出自己的选择。