条形统计图：清楚地看出数量的多少。

　　折线统计图：清楚地看出数量的增减变化

　　"按按按"课件显示统计表，学生根据自己的需要选择答案：

　　1、条形统计图 2、折线统计图

　　（课件显示出大家选择的情况，根据学生的选择，教师调控先看哪副统计图。）

二、探究新知：

　　如果要了解两个国家在各届亚运会所获金牌的变化情况，你会选择哪副统计图？那我们制作的折线统计图有什么优点？

　　如果想把两个国家获得金牌数量的变化情况进行比较，大家认为用两个统计图比较，好不好？为什么？那我们有什么方法，可以更加清晰的比较两个国家之间金牌数的变化趋势呢？怎么才能把两个统计图合并到一起呢？是简单的重叠呢？

　　观察，比较单式折线统计图与复式折线统计图有什么不同点？

　　这个复式折线统计图上有两条折线，你能分出哪一条学生看图回忆并回答可以很清楚地看出数量的增减变化的情况。

　　生：可以清楚地看出每个国家获得金牌数量，及每一届的增减情况。

　　生：这样虽然可以看出每一个国家的变化情况，但是两个国家之间不容易相互比较。生: 重合。生：把两个统计图画到一起。

　　生：不是，我们可以先在这个空白的统计图上画出中国的，再画出韩国的。这样就可以了。经过比较，得出结论：复式折线统计图可以比较容易地发现两个国家金牌的变化趋式。那我们有什么办法，能让大家一眼看到这个统计图就非常清楚的知道它表示的是什么意思？介绍图例，它是专门用来告诉其他人各种颜色代表的含义。我们在学习复式条形统计图的时候用过，回忆一下。

　　我们已经完成了制作复式统计图，请同学们观察统计图，并回答下问题：（1）哪届金牌数量相差最少？

　　根据这幅图，你能推测出第15届亚运会的情况吗？（渗透德育）

　　还有一项体育的盛会，就是--奥运会，2008年将在北京召开第29届奥运会，你能预测我国获得金牌的数量吗？

　　根据什么做出预测？

　　希望大家关注2008年的奥运会，为我们的运动员加油，检验我们的预测结果。三、巩固提高：

　　我们在制图时要根据需要做出选择：（1）（）最容易看出各生：可以在统计图的上面告诉大家红色表示中国，蓝色表示韩国。回忆复式条形统计图的图例。

　　1、条形统计图 2、折线统计图

　　（2）（ ）可以很清楚地看出数量的增减变化的情况。

　　1、条形统计图 2、折线统计图

　　（3）希望小学要统计五年级各班同学为社会做好事的件数，应选用( )比较好。

　　1、条形统计图 2、折线统计图

（4）表示一年里12 个月的气温变化情况，选用（）比较好。