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五、教学生字。
1、出示生字卡，齐读生字词。
2、自学课后生字笔顺表，记忆笔顺。
3、启发：你们有什么办法来记忆这些生字呢？让学生发表自己的想法。
老师作重点提示：
寒、挨、息：重点指导记忆。
欢：是"又字旁"，跟"又"有什么区别？"又"怕踢到对方，所以就把那一笔捺改为点了。
片：第一笔是撇不是竖。
休：用会意字的特点来记忆，一个人靠在一棵大树上休息。
六、指导书写。
1、怎么才能把这些生字写正确、美观呢？（重点指导）
还：书写时，"不"要偏左写，"之"要包住"不"。
自：位置要居中。
息：下面的"心"要写得扁一些，三"点"要横秘齐平。
退：注意第６笔是点。
挨、休、欢：左窄右宽。
２、师范写"还、自、息、挨"，生描红、仿写。
３、生描红、临写剩余的生字，师巡视每指导。
教学后记："寒、挨、欢"较难掌握。
第二课时
教学目的：
１、能有感情地朗读课文。
２、理解课文内容，帮助学生感受梅花盛开、人流涌动的情景