接着，教师把实验表格展示出，可以让学生参考实验手册的"实验一"的表格，由教师进行演示实验，让学生读取数字计时器的时间，多让学生参与！表格如下：

滑片宽度 　 　 　 滑块1质量m 　 　 　 时间1 　 时间2 　 碰前速度v 　 碰后速度v 　 碰前1的动量 　 碰后1的动量 　 滑块2质量m 　 　 　 时间1 　 时间2 　 碰前速度v 　 碰后速度v 　 碰前2的动量 　 碰后2的动量 　 系统总动量 　 系统总动量 　 上课前可以让学生预先带上计算器，以节省计算时间。

教师引导数据分析

学生讨论交流、总结结论，并且回答。

--因为计算结果是比较接近的，学生回答这个问题不难，由此引出结论。

动量守恒定律

内容：

一个系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变，这个结论叫做动量守恒定律。

对于由两个物体组成的系统，动量守恒定律的表达式为：

--让学生对比一个物体动量不变时的关系式，有助于理解定律。

5、动量守恒定律成立条件

由原的猜想问题，让学生回答定律成立的条件：系统不受外力或者所受外力之和为零.

--在这先不把条件设计的问题展开，留在下一节课详细拓展。

对成立条件进行巩固练习：

例1、关于动量守恒的条件，下列说法中正确的是

A．只要系统受到弹力作用，动量不可能守恒