教

学

过

程

教

学

过

程

　　一、复习引入

　　1、从0数到5，再从5数到0。

　　2、出示0-5六个数字，读数。

　　二、探究新知

　　1、学习数数和认数。

　　①出示第39页的主题图。

　　②观察思考。

　　说一说画面上有什么？各有多少?(小组交流)

　　③交流、汇报。

　　④抽象出画面中的数。

　　问：桌子的张数、同学的个数用数字几表示?(用数字6表示)

　　板书：6

　　问：椅子的把数、师生的个数用数字几表示?(用数字7表示)

　　板书：7

　　2、教学数序。

　　①学生认真观察计数器上的珠子有几颗?(5颗)再拨一颗是几颗珠子?再拨一颗是多少呢?(7颗)

　　②通过直尺，直观教学数序。

　　让学生在自己的尺子上找一找5、6、7的顺序。

　　③教师将直尺图展示出来，只写出0、1、2、3、4、5。

　　问：6和7应该写在什么位置呢?

　　3、比较大小。

　　①先摆5个圆片，在下面再摆6个圆片。

　　问：谁比谁多？谁比谁少？

　　板书：5<6 6>5

　　②先摆6个圆片，在下面再摆7个圆片。

　　问：谁比谁多？谁比谁少？

　　板书：6<7 7>6

　　4、教学6、7的序数。

　　①看书第43页。从左数第6瓶里有几条金鱼。

　　②有6条金鱼的瓶子是第几瓶。

　　③从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼。

　　5、指导书写

　　①指导学生观察，启发想像6和7像什么?(6像哨子，7像拐杖等。)

　　②教师在田字格中范写，学生书空。

　　③学生在书上写字格中描出6、7。提醒学生坐姿端正，眼与书之间保持合理的距离，书写要工整美观。 修订与生成