⑵了解分散系及胶体的概念，理解胶体与其它分散系区别，掌握胶体的性质。

　　⑶通过探究实验提高学生根据实验现象探究、分析、推理和判断的能力。

　　过程与方法：

在胶体的学习中，学会运用观察、实验、小组讨论、交流合作等手段获取信息，并运

用比较、分类、归纳等方法对信息进行加工。

　　情感态度与价值观：

　　⑴通过实验探究激发学生学习化学的激情与兴趣。

　　⑵通过从不同角度分析分散系的方法，培养学生"两点论"的科学唯物主义思想。

　　五、学习方法指导

　　(1)运用类比的思想方法，将初中学过的溶液的有关知识与胶体的相关内容作比较，深刻领会分类的方法对分散系分类时的作用；

　　(2)通过实验探究和学生互助，不断建构有关胶体的知识体系，加深对胶体性质的理解；

　　(3)通过实验探究和交流互助，有助于培养学生的思维方法和能力，有助于学生形成交流、互助、合作、分析和思考的学习气氛，有利于学生人格的健康发展。

　　六、教学方法和教具准备

　　(一)教学方法

实验探究与分析推理并举，教师引导与学生讨论互助并用，在多媒体辅助教学下，实现教学目标。

　　 (二)教具准备

　　 每组实验用品清单如下(共26组，其中教师1组)：

⑴实验仪器：蒸馏水、铁架台2台，酒精灯、胶头滴管、烧杯10个、普通漏斗

2个、玻璃棒2支、滤纸、激光笔

⑵实验用品：CuSO4溶液、豆浆胶体、FeCl3饱和溶液、泥沙浊液、NaOH溶液

　　七、教学过程

【教师】出示PPT

　　　1、物质分类常用的有哪两种方法？

　　　2、在下列各组物质中分别找出一种与其它三种类型不同的物质，并说明理由。

　　 ①Cu Au Hg Na

②盐酸 浓硫酸 稀硝酸 胆矾