【重点和难点】

　　重点：波的干涉和衍射的概念；干涉的条件及产生明显衍射的条件；

　　难点：波的干涉和衍射的概念；干涉的条件及产生明显衍射的条件；

【教学策略与手段】

　　本节主要采用教师启发引导为主的探究式教学，但考虑到波的干涉和衍射实验现象不如课件模拟明显直观，因此借助电化教具做媒体的教学手段来辅助教学，以便突破教学难点。

【课前准备】

学生学习准备

课前收集波的干涉在生活中的应用实例以便于课堂讨论。

教师教学准备

① 上课所用的教学课件。

② 实验所需的器材：水波演示仪。

③ 收集波的干涉和衍射应用的实例，以便参与学生的讨论。

【教学过程】

一、创设问题情境，引出探究问题

1、创设问题情境，让同学思考和探讨

① 日常生活中常见的波有哪些？请同学们举例。

② 当两列波相遇会怎样？

③ 当波遇到障碍物又会怎样？请同学们思考、猜想。

2、引出探究问题

　　本节就来研究两列波相遇和当波遇到障碍物的现象及其特点。

二、波的干涉及干涉条件

1、两列波相遇情况分析与猜想

① 板画分析与猜想两列波分别在一个点的作用效果，顺便引出波的叠加概念；

② 进一步猜想两列同频率的波相遇的结果；不同频率的又会怎样？

③ 归纳总结，请同学根据猜想画出两列同频率的波相遇的波形图。

2、课件模拟两列同频率的波相遇结果

① 课件模拟两列同频率的波相遇的结果。

② 课件模拟不同频率的波相遇所产生的波形图。

3、实验演示