波的干涉与衍射

教学目标：

　　　知识与技能：

　　1．通过绳子上相向传播的两列波的传播过程,并通过对相遇区域质点的振动分析,认识波的叠加原理。

　　2．知道波的干涉现象、干涉图样及波的干涉条件。

　　3．知道波的衍射现象以及发生明显衍射的条件。

　　过程与方法:

　　1．分析相向传播的两列波的传播过程，尤其是相遇区域的质点的振动情况，从中得出波的叠加原理。

　　2．通过对波的干涉图样的分析，知道振动加强区域和振动减弱区域的特点，从而加深对干涉现象的理解。

　　情感态度与价值观:

　　通过共同分析，得出结论，培养学生科学探究能力，用科学的眼光认识世界，激发学生观察和认识周围现象的兴趣，树立良好的世界观、价值观。

教学重点:

1．通过绳子上相向传播的两列波的传播过程,并通过对相遇区域质点的振动分析,认识波的叠加原理。

2．波的干涉概念以及对波的干涉图样中振动加强点和减弱点的分析。

3．波的衍射现象及发生明显衍射的条件。

重点难点:

想象波的传播的动态过程，了解波的干涉情景，理解波的干涉的规律和条件。

教学方法:

　　演示法、讲授法

教学过程

新课教学

　　一．波的叠加原理：

　　　计算机模拟实验：两列相向传播的机械波相遇。（要求学生注意观察相遇前，相遇时和相遇后波的传播情况。）

　　1.独立性

　　几列波相遇时能保持各自的特性（频率、波长、振动方向）继续传播，互不影响。

　　2.叠加性

　　在相遇区域内，介质的质点同时参与几列波引起的振动，任一质点的位移是各列波单独存在时在该质点引起位移的矢量和。

　　引出新问题：如果相向传播的两列波频率相同，则叠加的结果就会出现一种奇特的现象，这就是波的干涉现象。

二．波的干涉：