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路线太长了，它发现邻村的似乎短一些，它又搬到邻村去了。（出示图片2）【图见板书】
它的想法对吗？为什么？
讨论交流后汇报。
评析：以七星瓢虫的故事来结束本节课，使本节课自始至终将同学们置于童话故事中，始终牢牢抓住学生的注意力，但在学习目标上却将学生带到了一个新的高度，拓展学生的视野与思考的空间。
四、作业
将本节课的收获及感想写在数学日记里。
评析：课后作业充满了挑战性与活力，既激发学生围绕具体的数学内容展开，以使学生在数学的学习上找到自我，从而表现自我，获得成功的体验。同时也为学生的学习提供了一个开放的舞台，让学生的思维自由地驰骋。
板书设计：
周长
构成图形外边缘的一条封闭的边线
(1) (2)
总评：
本节课最鲜明的特色是："一洗所谓观摩课的铅华，还农村小学数学教学之本色"，但本节课却于朴素中闪耀着教师智慧的光芒，平实中凸显学生人性的跃动。具体体现了以下两方面的"活"。