⑵结合所学知识分析其思想出现的背景？我们怎样评价李贽的思想？作为青年学生我们可以从他身上学到什么可贵的品质？

3、根据教材内容，概括三大思想家的基本主张是什么？（用一句话概括）分别分析这些思想出现的原因？明清时期的思想批判包含哪些内容？在哪些方面具有进步意义？

学习感悟或

学习方法总结： 3、阅读思考--民本思想

材料一、凡治国之道，必先富民，民富则易治，民贫则难治。

--《管子·牧民》

材料二、有社稷者而不能爱民，不能利民，而求民之亲爱己，不可得也。民不亲不爱，而求其为己用，为己死，不可得也。民不为己用，而求兵之劲，城之固，不可得也。

--《荀子·君道》

材料三、食者，民之本也；民者，国之本也；国者，君之本也。

--《淮南子·主术训》

思考：比较一下，明清之际的君主专制批判思想与以上古代民本思想有什么异同？为什么会有这些异同？反映了什么实质问题？

学习感悟或

学习方法总结： 四、巩固训练：

1、（07德州）下列所提到的历史现象或事件中，李贽应该会持反对意见的是

A.花木兰替父从军 B.梁祝化蝶相随 C.商鞅变法 D.神化孔子和儒家思想

2、（07济宁）明代思想家顾炎武说："八股之豁口，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十人也。"其中败坏的主要含义是指

A.学术研究的脱离实际 B.只是涉猎范围的空前狭小

C.读书人游手好闲，不学无术 D.人们思想受到严格的限制和禁锢

3、（07广州）梁启超读到一本书时说："在卢梭《民约论》前约数十年，有此议论，不能不是为人类文化史最高出品。撰者固自负，亭林亦复推崇。乾隆年间，此书列入禁书；光绪之际，吾曾私自传印，以为播送民主思想之工具。"这本书是

A.《日知录》 B.《明夷待访录》 C.《变法通议》 D.《革命军》