4课、宋明理学学案

命制：胡世鑫 山东诸城龙城中学

一、课标要求： 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展： 二、基本概念理解： 理学：理学是中国古代社会后期占据统治地位的儒家哲学思想。广义上的理学，其主要代表是程朱理学与陆王心学。新兴的儒学思潮既要回答佛、道关于宇宙、自然的深层思考，还要把这些思考与传统儒家对现实人生的关怀联系起来。到宋代，逐渐确立了一个以"理"或"天理"为核心的观念系统，因而被称为"理学"。 三、知识结构： 四、基本知识点回顾与思考：

1、理学是在怎样的历史背景下出现的？"理"的实质含义是什么？其实质目的是为了什么？（结合课本最后两段和阅读思考）评价理学？ 学习感悟： 2、阅读思考--提高认识与评价问题的能力：

　　理学是中国古代最为精致、最为完备的理论体系，其影响至深至巨。理学家将"天理"和"人欲"对立起来，进而以天理遏制人欲，约束带有自我色彩、个人色彩的情感欲求。理学将传统儒学的先义后利发展成为片面的重义轻利观念。应该看到，理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操、注重社会责任与历史使命