学生能在"兔、鸟"等字和相应图片间建立联系即可。建议连线之前，先引导学生找图画、古汉字和汉字间的共同点。

　　本课要学写4个汉字和笔画捺、点。由于学生开始写字没多久，教师在指导书写前仍要强调正确的书写姿势。"日、田、禾、火"都有笔画写在横中线或竖中线上，因此建议观察范字时可以给横竖中线上的笔画作记号，进行定位。"日"和"田"一笔之差，但整体字形却大为不同，可引导学生观察比较，发现字形区别。"日"上下同宽，"田"上宽下窄。捺、点是本课的新笔画。教学时，可先用卡片认读笔画，再让学生找找这两个笔画，教师可相机边说要点边指导书写。

二、教学活动设计

　　教学目标：

　　1.准确认读"日、月、水、火、山、石、田、禾"8个生字。

　　2.会写"日、田、禾、火"4个生字和捺、点2种笔画。

　　3.了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

板块一 看图讲故事，走进象形世界

　　1.看图讲故事，引出8个象形字：

　　小朋友们，今天我们一起来看图讲故事。故事开始了：

　　早晨，太阳升起来了。美丽的村庄展现在我们眼前。这里有山有水，还有好看的石块。山脚有一块块田，田里种着禾苗。晚上，月亮升起。人们点起篝火，快乐地唱啊，跳啊！

　　提示：教师边讲边出示日、山、水、石、田、禾、月、火的图片和汉字。在出示图片和汉字的过程中，适当停顿，请学生看图讲。

　　2.小结揭题：刚刚，我们合作讲了故事。故事中这8个汉字有个共同的名称--"象形字"。那什么是象形字呢？今天我们就来一探究竟。读课题--日月水火。

板块二 认读生字，建立图文联系