（2）说说图片、古汉字、汉字哪里长得像？

　　提示：结合学生所说，教师可以渗透部分字源。（水）从峭壁上流下来的山泉；三股腾腾的火焰。

　　（3）联系生活，寻找字的朋友。

　　月亮绕地球转一圈约30天，被称为（一个月）。

　　中秋节，是月亮一年之中最圆的时候。每到这个节日，我们会吃（月饼），（月饼）象征着全家人在一起，团团圆圆。

　　江里的水是（江水），河里的水是（河水），湖里的水是（湖水），海里的水叫（海水），我们喝的水是（开水）。

　　速度像大火熊熊燃烧时那么快，叫（火速）。

　　一个人脾气不好，会说他脾气（火爆）。

　　2.学习"山、石、田、禾"。

　　活动设计：找一找，谁是一家人。

　　（1）出示"山、石、田、禾"的汉字和象形图片。同桌合作找找它们中谁是一家人，把是一家人的图和字摆在一起。

　　（2）学生找到后，读读生字，并说说理由。

　　提示：联系字源，起伏的山峰；悬崖边的石块；弯曲的部分是下垂的谷穗。

　　（3）生活中，我们常常会碰到这4个字，你认识这些图片吗？

　　提示：依次出示"山峰、岩石、田地、禾苗"的图片。

　　（4）这4个象形字中，你最喜欢哪一个？在哪儿见过它们？

　　提示：可组词、造句，也可说诗句，如"锄禾日当午，汗滴禾下土"。

　　3.巩固8个象形字。

　　活动设计：做一做，变身象形字。

　　（1）2 位学生进行示范。抽取生字卡片"日"：

　　生：我们是谁？

　　全班：（齐）你们是"日"。

　　生：对，对，我们是"日"。（2 位学生边说，边配合做出太阳的形状）

　　（2）请几位学生上来，抽取一张生字卡片，与全班互相问答。

4.小结：你们认识这些象形字了吗？象形字是根据东西的样子，造出来的字