(2)说说图片、古汉字、汉字哪里长得像?
提示:结合学生所说,教师可以渗透部分字源。(水)从峭壁上流下来的山泉;三股腾腾的火焰。
(3)联系生活,寻找字的朋友。
月亮绕地球转一圈约30天,被称为(一个月)。
中秋节,是月亮一年之中最圆的时候。每到这个节日,我们会吃(月饼),(月饼)象征着全家人在一起,团团圆圆。
江里的水是(江水),河里的水是(河水),湖里的水是(湖水),海里的水叫(海水),我们喝的水是(开水)。
速度像大火熊熊燃烧时那么快,叫(火速)。
一个人脾气不好,会说他脾气(火爆)。
2.学习"山、石、田、禾"。
活动设计:找一找,谁是一家人。
(1)出示"山、石、田、禾"的汉字和象形图片。同桌合作找找它们中谁是一家人,把是一家人的图和字摆在一起。
(2)学生找到后,读读生字,并说说理由。
提示:联系字源,起伏的山峰;悬崖边的石块;弯曲的部分是下垂的谷穗。
(3)生活中,我们常常会碰到这4个字,你认识这些图片吗?
提示:依次出示"山峰、岩石、田地、禾苗"的图片。
(4)这4个象形字中,你最喜欢哪一个?在哪儿见过它们?
提示:可组词、造句,也可说诗句,如"锄禾日当午,汗滴禾下土"。
3.巩固8个象形字。
活动设计:做一做,变身象形字。
(1)2 位学生进行示范。抽取生字卡片"日":
生:我们是谁?
全班:(齐)你们是"日"。
生:对,对,我们是"日"。(2 位学生边说,边配合做出太阳的形状)
(2)请几位学生上来,抽取一张生字卡片,与全班互相问答。
4.小结:你们认识这些象形字了吗?象形字是根据东西的样子,造出来的字