文本15　兰亭集序

王羲之

核心素养目标　1.语言目标：积累文中重点实词、虚词及特殊句式。2.思维目标：把握作者情感，深入理解作者的人生观。3.审美目标：赏析本文骈散结合的语言特色。

激趣导入　曾有人为王羲之的《兰亭集序》写了一副对联，上联是"群贤毕至，一觞一咏成就兰亭华章，信可乐也"，下联是"少长咸集，几俯几仰参悟人生哲理，岂不悲哉"。今天我们就走进王羲之的《兰亭集序》，来体味王羲之的"乐"与"悲"。

一、诵读全文，解释加点词的意思，并回答段后问题。

　　(第一段)永和九年，岁在癸丑，暮春(春季的最后一个月)之初，会(集会)于(在)会稽山阴(山阴县)之(助词，的)兰亭，修(举行)禊[古代习俗，于农历三月上旬巳日(魏以后改为三月三日)，游于水滨，举行祭祀、沐浴、采兰等活动，以消除不祥]事也。群贤(形容词作名词，贤才)毕(全，都)至，少长(形容词作名词，年少的，年长的)咸集。此地有崇山峻岭，茂林修(高高的)竹；又有清流激湍(激荡回旋的水流)，映带(景物相互关联衬托)左右，引以为(以之为，把它作为)流(使动用法，使......流动)觞(酒杯，两侧各有一耳)曲水(引水环曲为渠，以流酒杯)，列(依次排列)坐其次(曲水的旁边)。虽(虽然)无丝竹管弦之盛，一觞(名词作动词，饮酒)一咏，亦足以畅叙幽情(幽深内藏的感情)。是(这)日也，天朗气清，惠风(和风)和畅，仰观宇宙之(定语后置的标志)大，俯察品类(物品，种类。指天地万物)之(定语后置的标志)盛，所以(用来......)游(使动用法，使......纵目)目骋(使动用法，使......驰骋)怀，足以极(尽)视听之娱，信(实在)可乐也。

　　请概括段意：描述了兰亭宴集的盛况，表现了作者陶醉在人与自然和谐氛围中的快乐心情。

(第二段)夫(发语词)人之相与(相处，相交)，俯仰(比喻人生短暂)一世。或(有时)取诸("之""于"二字的合音)怀抱(襟怀抱负)，悟言(交谈。悟，同"晤")一室之内；或(有时)因(借着，随着)寄所托(爱好的事物)，放浪(任性不羁，放荡，放纵)形骸(形体，身体)之外。虽(虽然)趣舍(取舍，爱好。趣，同"取")万殊(千差万别。殊，不同)，静躁(宁静与躁动)不同，当其欣于所遇(接触到的事物)，暂(暂时)得于己，快然自足，不知老之(主谓之间，取消句子独立性)将至。及(等到)其(它)所之(往，引申为达到，得到)既倦，情随事迁(改变)，感慨系(附着，随着)之矣。向之(过去。之，音节助词)所欣(高兴，欣喜)，俯仰之间，已为(动词，变成)陈迹，犹不能不以(因为)之兴怀(触发感慨)。况修短(长短。