拼音教学是本单元的主要任务，也是较为枯燥的学习内容，如果一味进行拼读，学生很容易感到疲惫，而厌倦拼音。为此，要克服满堂灌的教学方式，积极挖掘教材本身所蕴含的快乐因素，把欢乐引进课堂。

　　可以设置情境，将"拼一拼"练习穿插其中。要开动物奥运会了，有哪些动物运动员要进场了呢？此时，让满腹疑惑的学生们看图拼拼说说，自己探寻原因，那么拼音已不再是老师布置的乏味的拼音练习，而是学生自主探究的途径。又如，"音节排队""快乐大转盘"的游戏，把简单的音节拟人化了，把枯燥的音节拼读练习童趣化了，降低学习的难度，吸引学生们主动投入到学习中，在游戏中快乐地学习。

四、游戏巩固

　　过渡：你们儿歌读得这么好听，小动物们可佩服你们了。现在他们要邀请你们去参加闯关游戏。

1.闯关一：打气球。（抢读词语）

早操 口令 排队 小公鸡 一起 小狗 小猫 大家

2.闯关二：帮拼音宝宝找到家

出示：kǒu ɡǒu māo niǘ hóu

狗 口 牛 猴 猫

3.闯关三：小小百灵鸟。（读儿歌）

【说明】

复习巩固环节仍然离不开学生喜爱的游戏，可以以闯关的形式展开。第一个游戏"打气球"，采用抢读的方法，不仅训练的面广，而且课堂气氛也会很活跃。第二个游戏"帮拼音宝宝找到家"，可以创设拼音宝宝迷路的情境，让学生小组合作，把拼音和字连起来。第三个游戏"小小百灵鸟"，主要就是复习巩固所