朗读课文
2、我会认
坡 割 闷 伸 喊 潮 湿 虫 消
搬 阵 哗
二、充分自读，整体感知。
1、学生自由，轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。看看文中先后出现了哪些小动物，做上记号。
三、由扶到放，学习课文。
1、指导学习一至三段。
（1）、练习朗读第一段，可边读边做动作。
（2）、教师引读第二段，小燕子从它头上飞过。小白兔大声喊--（学生读）
（3）、小燕子飞得很低，小白兔奇怪地问燕子为什么飞得这么低？学生练习朗读小白兔喊叫的句子。
