六、教学过程

（一）复习提问

1、文化多样性的地位？

　2、文化交流传播的途径？

　3、文化传播的手段？

（二）具体教学过程

1.导入新课，体验生活

多媒体展示："台儿庄古韵"

思考视频中都有哪些传统文化？我们应该如何对待传统文化？让我们共同来探讨"传统文化的继承"这一框的内容。

1. 自主学习，回归生活

第一环节：寻找传统文化（举例）

教师：第二单元《文化传承与创新》从横向看是多样性文化在交流中传播，也就是我们已经学习的第三课。那么从纵向看又是什么呢？这就是我们本节课要学习的新的一课--传统文化的继承。（板书）

教师：这里我们探讨的是中华民族的传统文化，而不是外来文化，那么大家觉得哪些是中华民族的传统文化呢？请举例说明。

学生：根据自己的生活经验和知识积累自主回答教师的提问。节日（春节、中秋）、故宫（建筑）、书法（兰亭集序、西安碑林）、戏曲（京剧、秦腔）、诸子百家的思想（和谐、仁、礼）。

第二环节：了解传统文化（表现）

教师：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。（板书）大家举了好多传统文化的例子，可以看出中华民族的传统文化