"绿叶中色素的提取和分离"实验的改进与拓展 教学设计

一、教材分析

　　本实验是人教版高中生物必修1《分子与细胞》第5章第4节《能量之源──光与光合作用》学生实验。叶绿体是植物光合作用的场所，做好叶绿体中色素的提取和分离实验，有助于学生了解光合色素的种类和作用，是对第3章细胞结构知识的提升，是学习光合作用原理和应用的基础。按课标安排1课时。

二、学情分析

　　学生在初中已学习了光合作用的有关知识。在前面第3章学习了细胞结构，知道叶绿体是进行光合作用的场所，对叶绿体中色素对光合作用的贡献有浓厚的探究兴趣。在实验操作方面，学生能进行研磨和过滤等操作，但纸层析法是首次接触，需要教师给予直观正确的操作和示范，才能熟练掌握。本节课还涉及到许多理化知识，如光的色散现象和色素的吸收光谱，学生理解有一定困难。

三、教学目标（学生达成的学习目标）

1.知识目标：（1）能概述绿叶中色素提取和分离的原理及方法

　　　　　　（2）明确光合色素的分布和种类

　　　　　　（3）理解不同色素能够吸收不同色光

2.能力目标：（1）能独立完成植物中色素的提取和分离实验

　　　　　　（2）能针对实验提出相关问题，设计并实施方案，完成探究过程

3.情感态度与价值观目标：

（1）体会科学方法的应用是探究的利器

（2）感悟探究过程，享受探究的乐趣

四、学法指导：合作学习、探究学习。

五、教学重点：色素的提取和分离；色素吸收光谱的观察与分析。

六、教学难点：色素提取液的画线；光合色素吸收光谱的理解。

七、教学设计理念（依据）