3.扳手腕

【教学目标】

1、能识记11个生字，认识部首"虎字头"，正确书写5个生字。重点理解"龙虎斗、欢声雷动"等词语，积累7个词语。

2、正确朗读课文，把比赛时紧张、激烈的气氛读出来。

3、让学生在活动中体会比赛时的紧张、激烈，培养对学生体育游戏的兴趣。

【教学重难点】

1、 学习生字，积累、理解词语"龙虎斗、欢声雷动"等词语。

2、 学会用朗读的方式，表现比赛时紧张、激烈的气氛。

【教学准备】

1、教师：生字卡片，相应的课件，课文朗读录音。

2、学生：根据要求预习生字、词语，朗读课文。

【教学时间】2课时

【教学过程】第一课时

【教学目标】

1、能在语言环境中认识本课6个生字：围、龙、虎、加、油、助。认识"虎字头"，并积累带有"虎字头"的字。能在老师指导下描摹5个生字"虎、龙、加"。

2、积累、理解词语 "呐喊助威"，在语境中理解词语的含义。

3、有感情的朗读课文，感受比赛时紧张、激烈的气氛，用"有的......有的......"说话。

【教学重点】

1、积累、理解词语"呐喊助威"，在语境中理解词语的含义。

2、学会用朗读的方式，表现比赛时紧张、激烈的气氛。

【教学难点】

有感情的朗读课文，感受比赛时紧张、激烈的气氛，用"有的......有的......"说话。

【教学过程】

．启发谈话，揭示课题

1.课间休息时，你和小伙伴会玩什么有趣的小游戏？

2. 今天，一群小伙伴在课间休息时，开展了一次别开生面的比赛。（板书：3 扳手腕）

二、初读课文，整体感知

1.过渡：那么课文中讲的到底是谁和谁"扳手腕"，结果又是怎样的呢?让我们来听听看课文媒体动画，听听录音。 思考：谁和谁扳手腕？谁赢了？

2、师：他们各有自己的称号，小敏是......，小容是......。