本书通过大同中学“活力课堂”的课堂实践，总结其中的成功经验，从学校课程领导、管理、执行案例着手，探索培...
2012.
本书基于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》提出的教育改革发展的三大战略主题之一“坚持...
2012.12
本书包括四部分内容，第一部分主要介绍作者的成长经历，第二部分主要介绍作者的教学心得和感悟，第三部分介...
2012.12
本书主要探索了一种新的师生模式，注重介绍如何能够使学生的思维更加开阔，更加活跃，如何使学习成为一种愉...
2012.12
本书重点讲述学案导学教学模式的研究应用。传统的教学模式强调通过课堂教学对学生进行系统的文化知识教育，...
2012.9
课堂教学技能是教师专业素质的重要组成部分。本书介绍了教师在教学过程中常用的技能，如课堂教学准备技能、...
2012.9
细节彰显魅力，细节体现成功。本书将课堂管理和教育细节恰当地融合，使教师在关注新型课堂管理的同时，不忽...
2012.9
本书对课堂教学设计问题、师生关系问题、课堂生成问题、纪律管理问题、课堂教学模式等进行了反思，此外，书...
2012.9
本书分两部分：第1部分为蒙山中学“思辨课堂”理论探索，第2部分为蒙山中学“思辨课堂”实践探索。第1部分理论...
2012.9
本书是北京市教委“城乡教育均衡背景下提升小学农村教师教学能力的研究”项目成果之一，该项目工作是北京市教...
2012.8