本书阐述了多元智能和跨学科课程整合的基本理论，以丰富的课堂案例探讨了在多元智能和课程整合模式下的整体...
2004.01
本书着重对新课程下的课堂教学技能作了一些有益的探讨，并从教学的一般模式出发，分析了新课程下教学各个不...
2005.01
本书共分为五篇，内容包括对下列问题的讨论：学生学习的个人意义、课堂教学追求过程和追求结果的不同行为、...
2004.12
本书收集中小学教学第一线的教师们的亲身教学经验，从育人的各方面探讨如何育人、怎样育人、怎样培育全面发...
2004.10
为推进中小学课堂教学改革，进一步提高学生的教育素质，本书从理论和实践上对“多维有效教学互动”进行了探索...
2004.10
本书分上下两篇。上篇是多元智能理论在课堂教学中的应用，包括多元智能基础理论、多元智能实践模式、多元智...
2004.06
本书作者结合自己多年来的教学实践，努力探索新课程背景下的中学课堂教学及其方法。全书采用解读与对话的方...
2004.05
本教材是作者三十多年教学经验的总结，内容包括中小学课堂教学整个过程，分上、中、下三编。上编内容是“课...
2004.06
本书为中小学课堂教学案例，揭示了新的理念，并使之转化为实践的行动策略，体现师生间互动，展示孩子们成长...
2004.03
本书收集了全国重点课题《学科课程目标与开放达标教学》的部分研究成果，对于深入课题研究、促进基础教育课...
2004.06