校本研修工作能够提高教师专业成长，促进教师队伍建设。本书对校本研修如何开展，利用什么方式来开展，在开...
2014.5
本书一共分为四个板块：学校要有文化、办学要有特色、生命化课堂建设、教师专业成长建设。全书从多个角度出...
2014.4
光谷五小把校园文化作为一种环境教育力量，提取了中国古代“五行”文化，即“五行平衡，和谐发展”的精髓理念作...
2014.5
本专著从探索实践、优秀漫谈、拳拳师心、教海拾贝、育人手记、成长足迹、观思读行七个方面介绍了广雅中学教...
2014.6
江苏泰兴市洋思中学是一所地处偏僻的村联办初级中学。1980年创办时，只有2排平房，5个教学班， 1名公办教师...
2014.5
本书包括校本研修制度建设、有效研修方式、校本课程开发、教师专业发展等多个方面内容。使教师工作实践的主...
2014.5
本书是昌吉州中小学自2009年开始的“开展校本研修促进教师专业发展”课题研究的理论成果。该课题全州大多数学...
2014.5
本书为全国教育科学“十一五”规划普通高中特色学校研究专项课题、北京陶行知研究会“十二五”规划教育指导策略...
2014.5
本书针对当前教师教学上存在的具体问题和困惑，采取资料展现和理论提升的叙事方法，突出反映教师有效教学的...
2014.5
本书的学术定位是“教师个人课题”研究指南。通过对教师个人课题的理论探讨、选题的途径、设计的思路、实施的...
2014.5