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人教版小学数学三年级上册《复式统计表》教案(一课时)
《复式统计表》教学设计 教学目标: 1、通过对现实生活事例中的数据进行收集整理,让学生认识复式统计表, 使学生学会根据复式统计表解决一些实际问题。 2、使学生学会简单的数据分析,进一步体会统...
人教版数学三年级下册第八单元数学广角──搭配(二)
人教版数学三年级下册第八单元《简单的搭配》教学设计教学目标:1、使学生通过动手操作,观察分析,掌握简单事物搭配方法,培养学生有序思考问题的能力。2、 培养学生观察、分析、解决问题的能力。3、体验...
人教版小学数学三年级下册《一位数除两位数,商两位数的除法》教案(一课时)
《一位数除两位数,商两位数的除法》教学设计 教学内容:教材第15~16页例1、2及"做一做" 教学目标:1.使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法,掌握书写格式,理解用一位数除两位数商是两位数的算理...
人教版(新)三年级下册数学三四单元教案
2016-2017学年度第二学期三年级下册数学教案 执教老师:刘沁萌 执教班级:三年一班
人教版小学三年级数学下教案第七单元
第七单元单位: 曲布雄乡中心小学 年级: 三年级 学科:数学 课题 小数初步认识 主备教师 尼玛普赤 教学课时 1至2课时 上课教师 尼玛普赤 备课时间 2015.4.26 教学三维...
人教版小学三年级下第一单元
第一单元单位: 曲布雄乡中心小学 年级: 三年级 学科:数学 课题 位置与方向认识东、南、西、北四个方向 主备教师 尼玛普赤 教学课时 1至2 上课教师 尼玛普赤 备课时间 2...
人教版小学三年级数学下教案第三单元
第三单元 单位: 曲布雄乡中心小学 年级: 三年级 学科:数学 课题 复试统计图 主备教师 尼玛普赤 教学课时 1至2课时 上课教师 尼玛普赤 备课时间 2015.3.18 教学三维目标 知识与技能: 通过...
人教版(新)三数下年月日、24时计时法专项练习
年月日 、24时计时法 专项练习 姓名:(一)年、月、日1、常用的时间单位有:(年、月、日)和(时、分、秒)。2、 每年有(12)个月,其中( 7 )个大月,每个大月有( 31 )天,分别是(一、三、五、七、八...
人教版(新) 三下认识平年和闰年
(2)认识平年和闰年课题 认识平年和闰年 课型 新授课 设计说明 例2分别给出了2011年和2012年的二月份月历,让学生通过观察,发现二月份的天数并不一样多,然后说明:二月有28天的那一年叫平年,有29天的那一年...
人教版(新)小数三下《两位数乘两位数》教案
教学内容:两位数乘两位数(不进位)第63页教学目标:1、通过教学,让学生掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法,并能正确地计算。2、在探索交流中,培养学生的合作意识,评价意识及会倾听其他同学发言的良好学习...
人教版数学三年级数学下册《 位置与方向》教案
第一单元 位置与方向 一、教材分析:学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上...
人教版小学数学三年级下册教案《笔算乘法(进位)》
笔算乘法第一课时 笔算乘法课题 笔算乘法 课型 新课教学目标 1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2、理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个"十",乘得的数的末...
人教版(新)三年级下册年月日学案
人教版(新)三年级下册年月日学案暂无预览内容页,可直接下载查看
人教版数学三下册第四单元《两位数乘两位数-口算乘法》教案
数学三下册:《两位数乘两位数-口算乘法》教案 教学内容: 教科书第58页例1、做一做,练习十四第1~4题。 教学目标: 经历探索口算方法的过程,学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数(每...
人教版小学三年级下册第五单元 什么是面积
面积的认识教学目标; 1.在充分的动手操作活动中,理解和建立面积这一概念。学生从认识长度到认识面积,在空间观念上是一次飞跃。在获得多种感性认识的基础上,获得"面"的表象。这样教学不仅有助...
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人教版[2014秋]小学数学三年级上册
一 时、分、秒
第1课时秒的认识
第2课时时间的计算
二 万以内的加法和减法(一)
第1课时两位数加、减两位数
第2课时几百几十加、减几百几十
第3课时解决问题
三 测量一
第1课时毫米、分米的认识
第2课时千米的认识识
第3课时吨的认识
第4课时解决问题
四 万以内的加法和减法(二)
1.加法
第1课时三位数加两、三位数
第2课时三位数加三位数的连续进位加法
2.减法
第1课时三位数减两、三位数
第2课时解决问题
五 倍的认识
第1课时求一个数是另一个数的几倍
第2课时求一个数的几倍是多少
六 多位数乘一位数
七 长方形和正方形
八 分数的初步认识
九 数学广角——集合
期末复习
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