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人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法二》
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法二》
表内乘法(二)教学内容:7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7~9的乘法口诀解决简单的实际问题。教学目标:知识点目标:1、经历编制7-9的乘法口诀的过程,体验 7-9的乘法口诀的来源。2、理...
人教版(新) 二上8的乘法口诀教学设计
人教版(新) 二上8的乘法口诀教学设计
         8的乘法口诀教学设计 教学内容:  九年义务教育人教版六年制小学数学第三册第80页例5教学目标:1、让学生经历编制8的乘法口诀的过程,了解8的乘法口诀的来源。2、理解8的乘法口诀的意义,能...
人教版(新)二上长度单位教学设计
人教版(新)二上长度单位教学设计
导 学 案 模 板科目 数学 年级 二 备课人 毕勇 课题 长度单位 课时安排 5 审核人 使用时间 学习目标 1、 初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。2、 在生活中认识长度...
小学数学二年级上册第五单元 《观察物体》教案
小学数学二年级上册第五单元 《观察物体》教案
小学数学二年级上册第五单元 《观察物体》教案教学目标:1.让学生通过观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的,要全面了解物体的特征,就需多方面、多角度观察,并学会根据看到的形状正...
人教版二年级数学上册教案:第一单元(长度单位)
人教版二年级数学上册教案:第一单元(长度单位)
人教版二年级数学上册教学内容:第一单元(长度单位)单元教材分析:  通过第一学期的"比长短"的学习,学习已经对长、短的概念有了初步的认识 ,并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的...
人教版二年级数学《观察物体》教学设计
人教版二年级数学《观察物体》教学设计
课题名称: 观察物体 姓名:   王晓燕 工作单位:   静乐县赤泥洼学区 学科年级: 二年级 教材版本: 人教版 一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性) 教材通...
人教版(新)二年级数学上册第二单元100以内的加法和减法教案
人教版(新)二年级数学上册第二单元100以内的加法和减法教案
第一课时两位数加两位数(不进位加法)教学内容:课本P12---P13例1、例2教学目标:1、 在具体情境下,进一步体会加法的意义,理解相同数位上的数才能相加的道理。2、 探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法...
人教版二年级数学《观察物体》教学设计
人教版二年级数学《观察物体》教学设计
  教学设计方案 课题名称:观察物体   姓名:   王耀峰   工作单位:   静乐县杜家村学区   学科年级:   二年级   教材版本:   人教版   一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容...
人教版(新)二上数学四、五单元备课
人教版(新)二上数学四、五单元备课
年级 二年二班 教者 关守义 时间 40分钟 课题 观察物体 课型 新授 教学三维目标 1、学生经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程,初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2、学生会辨认简...
人教版二年级数学上册加减混合运算练习数案
人教版二年级数学上册加减混合运算练习数案
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人教版二年级数学上册认识角
人教版二年级数学上册认识角
    第二小学数学问题导学案 课题 认识角 主备人 韩丽波 辅备人 组内全体成员 课型 新授 姓名 班级 审查人 王有应 审查日期 导 学 目 标 知识目标   结合生活情境,使学生初步认识角,知道角的各部...
人教版数学二年级上《加法(不进位)》教学设计
人教版数学二年级上《加法(不进位)》教学设计
《加法(不进位)》教学设计  教学设计:马青山。  教学内容:二年级上册第11页情境图,第12 --13页例1、2及"做一做",练习二第1~3题。  教学目标  1.使学生理解100以内的两位数不进位加法的算理,掌握笔...
人教版二年级数学上册退位减(二)
人教版二年级数学上册退位减(二)
     第二小学数学问题导学案 课题 退位减(二) 主备人 陈 丽 辅备人 组内全体成员 课型 新授 姓名 班级 审查人 审查日期 导 学 目 标 知识目标 使学生在实际情况中掌握被减数个位是0的退位减法的...
人教版二年级数学上册进位加练习课
人教版二年级数学上册进位加练习课
第二小学数学问题导学案课题 进位加练习课 主备人 韩丽波 辅备人 组内全体成员 课型 新授 姓名 班级 审查人 审查日期 导 学 目 标 知识目标 理解列竖式计算俩位数加俩位数(进位加)的算理。 能力目标 掌...
人教版数学二年级上《进位加》参考教案
人教版数学二年级上《进位加》参考教案
  《进位加》参考教案  教学目标:  1.在观察、操作活动中理解100以内的两位数加两位数进位加法的算理。  2.掌握100以内两位数加两位数的进位加法的笔算方法。  3.在情境中体验加法计算的价值,在探究...
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