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免费下载高中必修历史教案
2018-2019学年岳麓版必修二 第一单元第4课 农耕时代的手工业 教案2
第4课 农耕时代的手工业 董秀玲 教学目标1.知识与能力目标了解我国古代冶炼、纺织、陶瓷业发展的基本情况;通过梳理古代手工业发展的历程及分...
2018-2019学年岳麓版必修二 第24课 欧洲的经济区域一体化 教案
1.二战后,欧洲联合与合作的愿望比任何时候都强烈,这一愿望是建立在惨痛的历史教训基础之上的,历史教训是 ( ) A.欧洲有着共同的文化遗产和心理认同感 B.自近代以来,各国冲突和战争连绵不断 C.西欧...
2018-2019学年岳麓版必修二 第25课 亚洲和美洲的经济区域集团化 教案
岳麓版必修二 第25课 亚洲和美洲的经济区域集团化 教学设计课题: 合作的力量-- 亚洲和美洲的经济区域集团化 题按:本节课以"亚洲和美洲的经济区域集团化"为立足点,用"合作共赢"作课魂贯穿,取"...
2018-2019学年岳麓版必修二 第19课 经济体制改革 教案
《经济体制改革》 本节包括"农业家庭联产承包责任制"、"国有企业改革"和"社会主义市场经济的建立"三目,"农业家庭联产承包责任制"一目,介绍了十一届三中全会的重大决策,农村经济体制改革的原因、主要措施...
2018-2019学年岳麓版必修二 第23课 战后资本主义世界经济体系的形成 教案
《战后资本主义世界经济体系的形成》 《布雷顿森林协定》所规定的"双挂钩",确立了美元在战后国际货币体系中的中心地位,因而美国无疑是其中最大的受益者,其他资本主义国家受到美国的控制,便利了美国对其...
2018-2019学年岳麓版必修二 第24课 欧洲的经济区域一体化 教案1
岳麓版高中历史必修2第五单元第24课 《欧洲的经济区域一体化》教案学校名称:潮阳城南中学 教师姓名:邱洁如 一、课标要求 以欧洲联盟为例,认识当今世界经济区域集团化发展趋势。 二、教学目标 1...
2018-2019学年岳麓版必修二 第15课 大萧条和罗斯福新政 教案
《大萧条和罗斯福新政》 本课是岳麓版必修二,第三单元"各国经济体制的创新和调整"的第二课的内容,本课主要包括三个子目,经济危机,罗斯福新政和凯恩斯主义,其中罗斯福新政是高考的重点,学习该课有利于学生...
2018-2019学年岳麓版必修二 第16课 战后资本主义经济的调整 教案
《战后资本主义经济体制的调整》课标阐述:以第二次世界大战后美国等国家为例,分析当代资本主义的新变化。 课标领会:第二次世界大战后,主要资本主义国家吸取三十年代大危机的教训,接受凯恩斯主义,采取了利用...
2018-2019学年岳麓版必修二 第14课 社会主义经济体制的建立 教案
《社会主义经济体制的建立》 本课主要包括三个字目,战时共产主义政策,新经济政策和斯大林模式。【知识与能力目标】了解社会主义经济体制建立的简要过程,准确记忆战时共产主义政 策、新经济政策、斯大林体制等...
2018-2019学年岳麓版版必修二第11课 民国时期民族工业的曲折发展 学案
第11课 民国时期民族工业的曲折发展填一填★知识体系梳理一、中国民族工业的"黄金时期" 1.时间:民国建立至1937年①___________爆发前。 2.原因 ⑴中华民国的建立提高了民族资产阶级的社会政治地位,激发了他们②_...
2018-2019学年岳麓版版必修二第12课 新潮冲击下的社会生活 学案
第12课 新潮冲击下的社会生活填一填★知识体系梳理一."断发易服"㈠衣着的演变1.原因:⑴鸦片战争前后,①___________传入中国,民间仿效之风悄然兴起。⑵人们根据各自的方式、审美情趣和②___________,随心所欲地选择...
2018-2019学年岳麓版必修二 第4课 农耕时代的手工业 教案
《农耕时代的手工业》 本课的课标要求是列举古代中国手工业发展的基本史实,认识古代中国手工业发展的特征。农业和手工业是古代中国社会经济的两大支柱,中国数千年的文明史其实就是以农业和手工业的发展为基础...
2018-2019学年岳麓版必修二 第6课 近代前夜的发展与迟滞 教案
《近代前夜的发展与迟滞》 岳麓版将中国古代出现的资本主义萌芽这一经济现象放在全球史观的背景下考查。教材第一目是对第一单元"中国古代的农耕经济"的总结,也是对第二目资本主义萌芽做铺垫,第三目是对本课进行...
2018-2019学年岳麓版必修二 第7课 新航路的开辟 教案1
新航路的开辟 教学设计一、课标要求及解读1、课标要求 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变,以及对世界各区域文明的不同影响,理解新航路开辟...
2018-2019学年岳麓版必修二 第5课 农耕时代的商业与城市 教案
《农耕时代的商业与城市》 本课教材主要从商业的发展、城市的兴起、海外贸易的兴盛以及封建统治者的政策等多个方面、分不同历史时期向学生介绍了我国古代商业发展的基本情况.内容涉及时间长,专业性强,与内容相关...
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