教材的主要特点：

从培养学生终身发展所必备的知识和能力出发，重点介绍重要代表物的性质与用途，同时注重培养学生的观察能力和综合分析问题的能力。

二、氮在自然界中的循环

分析下图并讨论：氮在自然界中是怎样循环的？

1、氮气与氮的固定。

【讲述】 氮气是由氮原子构成的双原子分子，两个氮原子间共用三对电子，使每个原子都达到稳定结构。要破坏这种牢固的结合，需要很高的能量。故常温下，氮气的化学性质不活泼，很难与其它的物质发生反应。但在一定的条件下，氮气能与氧气、氢气等物质发生反应。

【演示实验】 在一个空矿泉水塑料瓶距瓶底10cm处，对称地钻两个小孔，

然后放在感应圈上，将感应圈的两根极针通过小孔插入瓶中，使

两根极针成一条直线，且针尖之间相距0.5cm（如图），接通电源，

观察实验现象。待矿泉水瓶中产生红棕色气体后，加入蒸馏水，

振荡，用蓝色石蕊试纸检验产生的溶液。

【结论】 在放电或高温的条件下，空气中的氮气能与氧气发生反应，生成一氧化氮，一氧化氮在空气中很不稳定，易被氧化成二氧化氮，二氧化氮与水反应生成硝酸。

【板书】