第二步:生再读课文,出示长句子,学生读,难读通顺。小结
第三步:学生再读课文,质疑。
总结
四、提出开外自觉预习的要求
看第三页最后一幅图,问:谁在什么地方?干什么?
五、总结全文
自觉预习是一种良好的学习习惯,它可以提高我们的阅读能力,促使我们开动脑筋,思考问题,对学好每门功课都十分重要,希望大家能持之以恒地坚持下去。
第二课时
教学内容: 培养良好的学习习惯(六)
教学目标:
1、指导学生认真观察教学挂图,巩固已有的刺耳毛笔字的习惯,初步了解悬腕写字和书写行款的基本要求,激发学生写毛笔字的兴趣。
教学重点:
1、养成按行款要求写毛笔字的习惯。
教学难点: 写毛笔字
教具准备:电子白板
教学过程:
一、复习、导入新课
1、复习毛笔的执笔方法。怎样进一步地写好毛笔字呢?
2、看图说话,复习旧知
逐一观察六幅图,说说图上画的是谁?在干什么?
小结:做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。
学生练习毛笔的执笔方法,教师巡视,检查,纠正。二、出示学生作品,师生共同评析
1、一起看四幅作品
2、朗读作品内容
3、小结读法:读的时候,如果是竖行,应该从右往左读,如果